| 000 | 04576namaa22004331i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20260524105552.0 | ||
| 008 | 250827s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d | ||
| 040 |
_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda |
||
| 041 | 0 |
_aara _bara _beng |
|
| 049 | _aإيداع | ||
| 082 | 0 | 4 | _a371.914 |
| 092 |
_a371.914 _221 |
||
| 097 | _aمــــاجستير | ||
| 099 | _aCai01.26.03.M.Sc.2025.إي.ا | ||
| 100 | 0 |
_a،إيمان محمد عبد الهادي واكد _eإعداد. |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aاستخدام اللوجو دراما في خفض الاضطراب المشترك لدى الأطفال ذوي التأخر اللغوي / _cإعداد إيمان محمد عبد الهادي واكد؛ إشراف أ.د. خالد عبد الرازق النجار، أ.م.د. نورهان محمد بهجت أنور، د. ولاء عبد العزيز محمد شعبان. |
| 246 | 1 | 5 | _aUsing logo drama to reduce of the shared disorder in children with language delay / |
| 264 | 0 | _c2025. | |
| 300 |
_a149 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 سم. + _eCD. |
||
| 336 |
_atext _2rda content |
||
| 337 |
_aUnmediated _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolume _2rdacarrier |
||
| 502 | _aأطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2025. | ||
| 504 | _aببليوجرافيا: صفحات 118-128. | ||
| 520 | _aهدف البحث إلى خفض حدة الاضطراب المشترك لدى الأطفال ذوى التأخر اللغوي واعتمدت الباحثة على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتكونت عينة البحث من (10) طفلًا وطفلة تتراوح أعمارهم ما بين (5-7) سنوات من أطفال الروضة، بمركز مصطفى الديب للدعم النفسي والتعليمي بمحافظة الجيزة، وتمثلت أدوات البحث في : اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لقياس الذكاء لجون رافن (إعداد: تعديل وتقنين/ علي، 2016)، مقياس اللوتس الالكتروني (اعداد مؤسسة اللوتس، 2021)، مقياس الاضطراب المشترك (صورة الطفل / صورة الأم) اعداد سارة السعدني، 2023)، البرنامج القائم علي اللوجو دراما(إعداد الباحثة، 2024)، وتوصلت الباحثة إلى فاعلية اللوجو دراما في خفض التأخر اللغوي والاضطراب المشترك لدى عينة من أطفال الروضة ذوى التأخر اللغوي. | ||
| 520 | _aThe research in reducing of the Shared disorder in children with language delay. The researcher relied on the quasi-experimental approach with a single group. The research sample consisted of (10) boys and girls aged between (5-7) years from kindergarten children, at the Mustafa El-Deeb Center for Psychological and Educational Support in Giza Governorate. The research tools were: John Raven's Colored Progressive Matrices Test for Measuring Intelligence (prepared by: Modification and Standardization / Ali, 2016), the Lotus Electronic Scale (prepared by the Lotus Foundation, 2021), the Shared Disorder Scale (Child Image_ Mother Image) (prepared by Sara El-Saadani, 2023), the Logo Drama-based program (prepared by the researcher, 2024). The researcher concluded that Logo Drama is effective in reducing language delay and Shared disorder in a sample of kindergarten children with language delay. | ||
| 530 | _aصدر أيضًا كقرص مدمج. | ||
| 546 | _aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. | ||
| 650 | 7 |
_aالأطفال ذوي التأخر اللغوي _2qrmak |
|
| 653 | 0 |
_aاللوجو دراما _aالاضطراب المشترك _aالأطفال ذوي التأخر اللغوي |
|
| 700 | 0 |
_aخالد عبد الرازق النجار _eمشرف أطروحة. |
|
| 700 | 0 |
_aنورهان محمد بهجت أنور _eمشرف أطروحة. |
|
| 700 | 0 |
_aولاء عبد العزيز محمد شعبان _eمشرف أطروحة. |
|
| 900 |
_b05-05-2025 _cخالد عبد الرازق النجار _cنورهان محمد بهجت أنور _cولاء عبد العزيز محمد شعبان _dآمال إبراهيم عبد العزيز الفقي _dهند اسماعيل إمبابي _Uجامعة القاهرة _Fكلية التربيه للطفولة المبكرة _Dقسم العلوم النفسية |
||
| 905 | _aSara | ||
| 942 |
_2ddc _cTH _e21 _n0 |
||
| 999 | _c180286 | ||