000			06354namaa22004331i 4500
003			OSt
005			20260621131814.0
008			250827s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d
040			_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aara _bara _beng
049			_aإيداع
082	0	4	_a370.152
092			_a370.152 _221
097			_aدكتوراه‎
099			_aCai01.23.09.Ph.D.2025.نا.ب
100	0		_a،ناصر محمدى عبد المحسن مسلم _eإعداد.
245	1	0	_aبرنامج قائم على مهارات التفكير الإنتاجي وأثره في الدافعية العقلية وفعالية الذات الأكاديمية والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم في مادة الرياضيات / _b _cإعداد ناصر محمدى عبد المحسن مسلم؛ إشراف ا.د.سوسن ابراهيم أبو العلا شلبى، د/ أمين على سليمان، د.أسماء توفيق مبروك.
246	1	5	_aA program based on the skills of productive thinking and its impact on mental motivation academic self- efficacy and academic achievement among primary school students with learning difficulties in mathematics /
264		0	_c2025.
300			_a191 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 سم. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aأطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2025.
504			_aببليوجرافيا: صفحات 125-142.
520			_aهدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير برنامج قائم على مهارات التفكير الإنتاجى في الدافعية العقلية وفاعلية الذات الأكاديمية والتحصيل لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات بالمرحلة الابتدائية واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبى والتصميم التجريبى ذو المجموعتين التجريبية والضابطة، واستخدمت الدراسة عينة تتكون من(20) تلميذَا وتلميذةً بالصف السادس الإبتدائى بواقع (10) تلاميذ للمجموعة التجريبية وعدد (10) للمجموعة الضابطة، وقد استخدم الباحث برنامج قائم على مهارات التفكير الإنتاجى، ومقياس فعالية الذات الأكاديمية (إعداد الباحث) ومقياس الدافعية العقلية إعداد (Giancarlo and Facione,& Blohm,2000) تعريب عبد الرسول عبد اللاه، طلعت أبو عوف (2011) واختبار المصفوفات المتتابعة لرافن تعريب (عبد الرحمن زمزمي ) ، وبطارية تقدير وتشخيص صعوبات التعلم لفتحى الزيات. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود تأثير دال إحصائيا عند مستوى دلالة (01,0 ) للبرنامج في الدافعية العقلية وفاعلية الذات الأكاديمية والتحصيل لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات بالمرحلة الابتدائية، كما كشفت نتائج الدراسة عن استمرارية تأثير البرنامج التعليمي في الدافعية العقلية وفاعلية الذات الأكاديمية والتحصيل الدراسى لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات بالمرحلة الابتدائية بعد انتهاء تطبيقه بشهر، كما تم تقديم مجموعة من التوصيات التربوية والمقترحات.
520			_aThis Study aimed to identify the impact of a program based on productive thinking skills on mental motivation, academic self-efficacy, and academic achievement among students with learning difficulties in mathematics at the primary stage. The Study was applied to a sample of (20) male and female students in the sixth grade of primary school, with (10) students for the experimental group and (10) for the control group. The researcher used a program based on productive thinking skills, the Academic Self-Efficacy Scale (prepared by the researcher), and the Mental Motivation Scale prepared by (Giancarlo and Facione, & Blohm, 2000). Arabization and by Abdul Rasoul Abdullah, Talaat Abu Auf (2011) and the Progressive matrices test by Raven Arabization (Abdul Rahman Zamzami)And a battery for assessing and diagnosing learning difficulties by Fathi Al-Zayat.The Results of the Study indicated That there is a statistically significant effect at the level of (0.01) for AProgram to improve mental motivation, Academic Self-Efficacy and academic achievement as the results of the Study indicated That Degree of Continuity of The Effect of AProgram Based on skills of productive thinking Principles to improve mental motivation, Academic Self-Efficacy and academic achievement for Students with learning difficulties in mathematics in the Primary Stage after a month from end of application. As Anumber of educational recommendations and suggestions were presented
530			_aصدر أيضًا كقرص مدمج.
546			_aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
650		7	_aالتفكير الناقد _2qrmak
653		0	_aمهارات التفكير الإنتاجى _aالتفكير الابداعى _aالتفكير الناقد
700	0		_aسوسن ابراهيم أبو العلا شلبى _eمشرف أطروحة.
700	0		_aأمين على محمد سليمان _eمشرف أطروحة.
700	0		_aأسماء توفيق مبروك _eمشرف أطروحة.
900			_b24-02-2025 _cسوسن ابراهيم أبو العلا شلبى _cأمين على محمد سليمان _cأسماء توفيق مبروك _dسماح خالد عبدالقوى زهران _dزينب على محمد _Uجامعة القاهرة _Fكلية الدراسات العليا للتربية _Dقسم علم النفس التربوى
905			_aSara
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c180582