| 000 | 06654namaa22004331i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20260623110503.0 | ||
| 008 | 250827s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d | ||
| 040 |
_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda |
||
| 041 | 0 |
_aara _bara _beng |
|
| 049 | _aإهداء | ||
| 082 | 0 | 4 | _a371.33468 |
| 092 |
_a371.33468 _221 |
||
| 097 | _aمــــاجستير | ||
| 099 | _aCai01.34.M.Sc.2025.أل.ف | ||
| 100 | 0 |
_a،آلاء سعد حامد خليل _eإعداد. |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aفاعلية القصة القائمة على الهولوجرام لتنمية المفاهيم العلمية لدى أطفال مرحلة الرياض / _cإعداد آلاء سعد حامد خليل؛ إشراف أ.د/ محمد السيد النجار، د/ طارق عبد المنعم حجازى. |
| 246 | 1 | 5 | _aThe effectiveness of story based hologram to develop scientific concepts among kindergarten children / |
| 264 | 0 | _c2025. | |
| 300 |
_a239 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 سم. + _eCD. |
||
| 336 |
_atext _2rda content |
||
| 337 |
_aUnmediated _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolume _2rdacarrier |
||
| 502 | _aأطروحة (ماجستير)-جامعة المصرية للتعلم الإلكتروني الأهلية ، 2025. | ||
| 504 | _aببليوجرافيا: صفحات 135-155. | ||
| 520 | _aسعي البحث الي تنمية المفاهيم العلمية لدى أطفال مرحلة رياض الاطفال وذلك من خلال تحديد المفاهيم العلمية لأطفال رياض الأطفال في منهج متعدد التخصصات، وبناء تصور مقترح للقصة القائمة على الهولوجرام لتنمية المفاهيم العلمية لرياض الأطفال، وقياس فاعلية استخدام القصة القائمة على الهولوجرام في تنمية المفاهيم العلمية لدى رياض الأطفال، تمثلت عينة البحث من (60) طفل من المستوى الثانى بمرحلة رياض الأطفال، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين المجموعة التجريبية الأولى درست المفاهيم العلمية عن طريق القصة الرقمية القائمة على الهولوجرام، والمجموعة التجريبية الثانية درست المفاهيم العلمية عن طريق القصة الرقمية، استخدمت الباحثة التصميم شبه التجريبي (القبلي، البعدي) باستخدام مجموعتين تجريبيتين، وتوصلت النتائج الى تحين المجموعة التجريبية الثانية التي استخدام القصة الرقمية القائمة على الهولوجرام في تنمية المفاهيم العلمية لرياض الأطفال أكثر من المجموعة الأولى التي استخدمت القصة الرقمية، مما يدل على فاعلية استخدام القصة الرقمية القائمة على الهولوجرام في تنمية المفاهيم العلمية لرياض الأطفال وتوصي الباحثة بتدريب مصممي ومطوري بيئات التعلم على تصميم بيئات تعلم قائمة على تقنية الهولوجرام، والتوسع في توظيف تقنية الهولوجرام في التعلم المدمجة، وخاصة في القصص الرقمية القائمة على الهولوجرام داخل القاعات رياض الأطفال وتقترح الباحثة اجراء البحوث حول فاعلية تقنية الهولوجرام في بيئة التعلم المدمجة لتنمية مهارات القراءة والكتابة لدى رياض الأطفال، واستخدام تقنية الهولوجرام في بيئة التعلم المدمجة، القصة الرقمية لدى رياض الأطفال. | ||
| 520 | _aThe research seeks to develop scientific concepts among kindergarten children by identifying the scientific concepts of kindergarten children in a multidisciplinary approach, building a proposed perception of the hologram-based story to develop scientific concepts for kindergarten, and measuring the effectiveness of using the hologram-based story in developing scientific concepts in kindergarten, the research sample was represented by (60) children from the second level in kindergarten, and they were divided into two groups, the experimental group The first studied scientific concepts through the digital story based on the hologram, and the second experimental group studied scientific concepts through the digital story, the researcher used semi-experimental design (pre, post) using two experimental groups, and the results reached the second experimental group that used the digital story based on the hologram in the development of scientific concepts for kindergarten more than the first group that used the digital story, which indicates On the effectiveness of using the digital story based on the hologram in the development of scientific concepts for kindergartens The researcher recommends training designers and developers of learning environments to design learning environments based on hologram technology, and expanding the employment of hologram technology in blended learning, especially in digital stories based on hologram inside kindergarten halls The researcher proposes to conduct research on the effectiveness of hologram technology in the blended learning environment to develop reading and writing skills Kindergarten - the use of hologram technology in the blended learning environment - the digital story in kindergarten | ||
| 530 | _aصدر أيضًا كقرص مدمج. | ||
| 546 | _aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. | ||
| 650 | 7 |
_aتكنولوجيا التعليم _2qrmak |
|
| 650 | 7 | _aالواقع الافتراضي | |
| 653 | 0 |
_aالقصة القائمة على الهولوجرام _aالمفاهيم العلمية _aمرحلة الرياض |
|
| 700 | 0 |
_aمحمد السيد النجار _eمشرف أطروحة. |
|
| 700 | 0 |
_aطارق عبد المنعم حجازى _eمشرف أطروحة. |
|
| 900 |
_b29-04-2025 _cمحمد السيد النجار _cطارق عبد المنعم حجازى _dإيهاب محمد حمزة _dإيهاب سعد محمدي _Uجامعة المصرية للتعلم الإلكتروني الأهلية _Fكلية الدرسات التربوية _Dقسم التعلم الإلكتروني |
||
| 905 | _aSara | ||
| 942 |
_2ddc _cTH _e21 _n0 |
||
| 999 | _c180599 | ||