000			05829namaa22004091i 4500
003			OSt
005			20260623113050.0
008			250827s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d
040			_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aara _bara _beng
049			_aإهداء
082	0	4	_a070.4
092			_a070.4 _221
097			_aمــــاجستير
099			_aCai01.34.M.Sc.2025.رض.ا
100	0		_a،رضا على عبد العال محمد الشويخي _eإعداد.
245	1	0	_aاعتماد الصحفيين على منصات التدريب الرقمية في تطوير أدائهم المهني : _bدراسة تطبيقية على عينة من الصحفيين المصريين / _cإعداد رضا على عبد العال محمد الشويخي؛ إشراف أ.د/ سامي طايع.
246	1	5	_aJournalists’ reliance on digital training platforms in enhancing their professional performance : _bAn applied study on a sample of egyptian journalists /
264		0	_c2025.
300			_a157 صفحة : _b إيضاحيات ؛ _c25 سم. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aأطروحة (ماجستير)-جامعة الدول العربية المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم معهد البحوث والدراسات العربية 2025.
504			_aببليوجرافيا: صفحات 137-152.
520			_aعلى مدار نحو 5 سنوات من العمل مدربًا وأكثر من 15 عامًا صحفيًا، وجد الباحث حاجة ماسّة إلى التدريب الرقمي للصحفيين، تناول الباحث أبرز منصات التدريب الرقمية للصحفيين، وتأثير التدريب في تطوير أدائهم المهني. تناول الفصل الأول تطور الصحافة الرقمية وتأثرها بالمتغيرات التكنولوجية، وسمات الصحفيين في العصر الرقمي، والاحتياجات التدريبية للصحفيين. فيما أشار الفصل الثاني إلى منصات التدريب الرقمي وتطورها، وتأثير جائحة كورونا، وحجم السوق الرقمي عالميًا، ومخاطرة ظاهرة الرِهاب الرقمي، وفرص الاستثمار في التدريب، وأهمية التدريب الإعلامي، وخريطة موجزة لأبرز منصات التدريب الرقمي العالمية، وكيفية اختيار الطريقة المثلى للتدريب. وفي الفصل الثالث، أوضح الباحث مفهوم الأداء المهني ومؤشرات تقييمه، والعوامل المؤثرة فيه، وفي الفصل الرابع، تناول الباحث الإطار المنهجي والنظري، مستخدمًا النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا UTAUT، ومنهج المسح، وأدوات جمع البيانات. وفي الفصل الأخير، استعرض أبرز نتائج مقابلة 16 خبيرًا وأكاديميًا، وتوصيات لتطوير سوق التدريب الإعلامي في مصر. استخدم الباحث منهج المسح في دراسته، والملاحظة لنحو 50 من الصحفيين لمعرفة مدى إلمامهم بالتدريب الرقمي. وخلص إلى 15 توصية لنقابتي الصحفيين والإعلاميين وكليات ومعاهد الإعلام وكذلك الباحثين، حول أهمية تخصيص ميزانية لتدريب الصحفيين وتطوير مناهج كليات الإعلام، وعناية الباحثين بموضوعات التدريب والتحول الرقمي وعوائقه.
520			_aOver nearly five years as a professional trainer and over fifteen in journalism, the researcher identified a critical need to enhance digital training for journalists, especially with the rise of global platforms offering specialized courses. This thesis aims to spotlight key platforms, evaluate their impact on journalists’ performance, and present expert opinions from Egypt alongside recommendations for content improvement.Chapter One addresses the evolution of digital journalism, its technological drivers, journalists’ training needs, and the profession’s future. Chapter Two examines the growth of digital training platforms, the COVID-19 effect, the digital learning market, media training investments, digital phobia, and top global platforms, along with criteria for selecting training models.Chapter Three defines journalistic performance and its evaluation indicators. Chapter Four explains the research problem, objectives, theoretical framework (UTAUT), previous studies, and methodology. The final chapter presents findings from interviews with 16 experts and a survey of 50 journalists, concluding with 15 recommendations to advance digital media training in Egypt.
530			_aصدر أيضًا كقرص مدمج.
546			_aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
650		7	_aالصحافة _2qrmak
653		0	_aتدريب الصحفيين _aالتدريب الرقمي _aالمنصات الرقمية
700	0		_aسامي طايع _eمشرف أطروحة.
900			_b26-05-2025 _cسامي طايع _dريم عادل _dمحمد نادر عبد الحكيم _Uجامعة الدول العربية _Fالمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم معهد البحوث والدراسات العربية _Dقسم بحوث ودراسات الإعلام
905			_aSara
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c180600