| 000 | 02895cam a2200337 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | EG-GiCUC | ||
| 005 | 20250223030409.0 | ||
| 008 | 110510s2011 ua h f m 000 0 ara d | ||
| 040 |
_aEG-GiCUC _bara _cEG-GiCUC |
||
| 041 | 0 | _aara | |
| 049 | _aايداع | ||
| 097 | _aدكتوراه | ||
| 099 | _aCai01.23.05.Ph.D.2011.نج.ب | ||
| 100 | 0 | _aنجلاء محمود سليم ابراهيم | |
| 245 | 1 | 0 |
_aبرنامج مقترح لتنمية الذكاء الوجداني لدى الأطفال المعوقين عقليا القابلين للتعليم و أثره على سلوكهم / _cنجلاء محمود سليم ابراهيم ؛ إشراف علاء الدين أحمد كفافي : علا عبدالرحمن محمد |
| 246 | 1 | 5 | _aEffectiveness of program to develop emotional intelligence for mentally retarded educable children on adaptive behavior |
| 260 |
_aالقاهرة : _bنجلاء محمود سليم ابراهيم : _c2011 |
||
| 300 |
_a254 ص : _bمثيليات ؛ _c25سم |
||
| 502 | _aاطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم رياض الأطفال و التعليم الإبتدائي | ||
| 520 | _aهدفت هذه الدراسة إلى إعداد برنامج مقترح لتنمية الذكاء الوجداني لدى الأطفال المعوقين عقليا القابلين للتعليم و أثره على سلوكهم: و كانت عينة الدراسة قوامها "١٦" معوق عقليا من مدرسة أحمد شوقي الفكرية: الطفل المعوق عقليا يعاني من مشكلات سلوكية و انفعالية يجد معها صعوبة في تكيفه مع نفسه و مع أفراد المجتمع .. و إذا لم يجد الرعاية المناسبة ويصبح خطرا على نفسه و على اسرته و انفعالية يجد معها صعوبة في تكيفه مع نفسه و على أسرته و من ثم أفراد مجتمعه و يؤدي ذلك إلى ظهور العديد من لاستجابات السلوكية غير المرغوب فيها و التي تتمثل في شكل عدوان أو في شكل عدم توافق مع الآخرين أو عدم القدرة على تكوين صداقات أو علاقات أو في شكل العزل أو انسحاب عن من يحيطون به | ||
| 530 | _aصدر ايضا كقرص مدمج | ||
| 653 | 4 | _aأثره على سلوكهم | |
| 653 | 4 | _aالأطفال المعوقين عقليا القابلين للتعليم | |
| 653 | 4 | _aتنمية الذكاء الوجداني | |
| 700 | 0 |
_aعلا عبدالرحمن محمد : _eمشرف |
|
| 700 | 0 |
_aعلاء الدين أحمد كفافي : _eمشرف |
|
| 856 | _uhttp://172.23.153.220/th.pdf | ||
| 905 |
_aNazla _eRevisor |
||
| 905 |
_aSamia _eCataloger |
||
| 942 |
_2ddc _cTH |
||
| 999 |
_c33841 _d33841 |
||