000			03074cam a2200337 a 4500
003			EG-GiCUC
005			20250223031158.0
008			150319s2014 ua f m 000 0 ara d
040			_aEG-GiCUC _bara _cEG-GiCUC
041	0		_aara
049			_aايداع
097			_aدكتوراه
099			_aCai01.23.02.Ph.D.2014.خا.ق
100	0		_aخالد فهد فلاح فهيد حصينة
245	1	0	_aقضايا التعليم كما تناولتها مناقشات مجلس الأمة بالكويت : _bدراسة تحليلية ناقدة / _cخالد فهد فلاح فهيد حصينة ؛ اشراف سامى محمد نصار : أيسم سعد محمدى
246	1	5	_aEducation issues as addressed in disissions of the national assembly in Kuwait : _bAn analytical study critic
260			_aالقاهرة : _bخالد فهد فلاح فهيد حصينة : _c2014
300			_a246 ص ؛ _c25سم
502			_aاطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية - قسم أصول التربية
520			_a تهدف الدراسة إلى التعرف على قضايا التعليم كما تناولتها مناقشات مجلس الأمة بالكويت:دراسة تحليلية ناقدة: حيث تمثل المجالس النيابية في أي دولة دورا مهما ومحوريا ينحصر في تمثيل الشعوب في كل ما من شأنه تسيير وتطوير حياتهم: ويفترض في من يمثل هؤلاء الناس أن يكون صاحب رؤية واضحة في كل مجالات الحياة الاجتماعية والسياسية والاقتصادية: ويمتلك رسالة واضحة المعالم تعبر عن آمال وتطلعات الشعوب تحقق أملهم في الإصلاح والتغيير: وذلك من خلال المصادقة والمتابعة والمراقبة الكاملة لسن الحكومات القوانين التي تحتاجها الشعوب لعملية التطوير وبناء المجتمعات: كما يفترض في أعضاء المجلس النيابي أن يكون لدى كل عضو منهم المعرفة والقدرة على العمل بين صفوف الجماهير وأن يمتلك مهارة التواصل البناء والهادف: وأن يقوى على رصد المشكلات المجتمعية وتلخيصها وتلبيتها: وأن يكون قادرا على ممارسة الرقابة على مؤسسات الدولة كي تقوم بواجباتها كاملة لخدمة الشعب: خاصة المؤسسات التعليمية.
530			_aصدر ايضا كقرص مدمج
653		4	_aالقضايا التعليمية
653		4	_aالمجالس النيابية
653		4	_aمجلس الأمة بالكويت
700	0		_aأيسم سعد محمدى : _eمشرف
700	0		_aسامى محمد نصار : _eمشرف
856			_uhttp://172.23.153.220/th.pdf
905			_aEnas _eCataloger
905			_aNazla _eRevisor
942			_2ddc _cTH
999			_c49936 _d49936