العلاقة بين التماس الوالدين للمعلومات من صفحات التوجيه التربوي على مواقع التواصل الاجتماعي وإدراكهم للأساليب الحديثة للتربية /
سمية طالرق سليم،
العلاقة بين التماس الوالدين للمعلومات من صفحات التوجيه التربوي على مواقع التواصل الاجتماعي وإدراكهم للأساليب الحديثة للتربية / The relationship between parents’ seeking information from educational guidance pages on social networking sites and their awareness of modern methods of discipline. إعداد سمية طارق سليم ؛ إشراف ا.د. وسام نصر. - 285 ورقة : ايضاحيات؛ 30سم. CD.
أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2022.
ببليوجرافيا: اوراق. 241-255.
يعد هذا البحث من البحوث الوصفية التي تستهدف التعرف على العلاقة بين التماس الوالدين للمعلومات من صفحات التوجيه التربوي على مواقع التواصل الاجتماعي وإدراكهم للأساليب الحديثة للتربية، وذلك من خلال الدراسة التحليلية لعينة من صفحات التوجيه التربوي على مواقع التواصل الاجتماعي من خلال استمارة تحليل مضمون، ثم تبع ذلك إجراء دراسة ميدانية علي عينة من الوالدين المتابعين لهذه الصفحات على مواقع التواصل الاجتماعي بلغ قوامها (415) مشارك، وذلك بغرض التعرف على مدى إدراكهم للأساليب الحديثة للتربية الإيجابية وتأثرهم بها. وقد تم الاعتماد على نظرية التماس المعلومات كإطار نظري للدراسة. This research is a descriptive research that aims to identify the relationship between parents’ seeking information from educational guidance pages on social networking sites and their awareness of modern methods of education, through the analytical study of a sample of educational guidance pages on social networking sites through a content analysis form, then followed That is, a field study was conducted on a sample of parents who followed these pages on social networking sites, totaling (415) participants, in order to identify the extent of their awareness of and affected by modern methods of positive education. The information-seeking theory has been relied upon as a theoretical framework for the study.
النص بالعربية والملخص بالإنجليزية.
التوجيه التربوي
التوجيه التربوي. التماس الوالدين للمعلومات. التربية الحديثة.
371.422
العلاقة بين التماس الوالدين للمعلومات من صفحات التوجيه التربوي على مواقع التواصل الاجتماعي وإدراكهم للأساليب الحديثة للتربية / The relationship between parents’ seeking information from educational guidance pages on social networking sites and their awareness of modern methods of discipline. إعداد سمية طارق سليم ؛ إشراف ا.د. وسام نصر. - 285 ورقة : ايضاحيات؛ 30سم. CD.
أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2022.
ببليوجرافيا: اوراق. 241-255.
يعد هذا البحث من البحوث الوصفية التي تستهدف التعرف على العلاقة بين التماس الوالدين للمعلومات من صفحات التوجيه التربوي على مواقع التواصل الاجتماعي وإدراكهم للأساليب الحديثة للتربية، وذلك من خلال الدراسة التحليلية لعينة من صفحات التوجيه التربوي على مواقع التواصل الاجتماعي من خلال استمارة تحليل مضمون، ثم تبع ذلك إجراء دراسة ميدانية علي عينة من الوالدين المتابعين لهذه الصفحات على مواقع التواصل الاجتماعي بلغ قوامها (415) مشارك، وذلك بغرض التعرف على مدى إدراكهم للأساليب الحديثة للتربية الإيجابية وتأثرهم بها. وقد تم الاعتماد على نظرية التماس المعلومات كإطار نظري للدراسة. This research is a descriptive research that aims to identify the relationship between parents’ seeking information from educational guidance pages on social networking sites and their awareness of modern methods of education, through the analytical study of a sample of educational guidance pages on social networking sites through a content analysis form, then followed That is, a field study was conducted on a sample of parents who followed these pages on social networking sites, totaling (415) participants, in order to identify the extent of their awareness of and affected by modern methods of positive education. The information-seeking theory has been relied upon as a theoretical framework for the study.
النص بالعربية والملخص بالإنجليزية.
التوجيه التربوي
التوجيه التربوي. التماس الوالدين للمعلومات. التربية الحديثة.
371.422