Includes bibliographical references (p. 157.)

El plurilingèuismo y la interculturalidad constituyen un componente esencial de la tarea educativa en nuestra sociedad actual. Por lo tanto, es necesario ampliar el concepto de "diversidad" aportando informaciâon y realizando propuestas para la intervencion pedagogica. El tratamiento de la diversidad que se iniciâo con la LOGSE a principios de la dâecada de los 90 no contemplaba la diversidad lingèuistica y cultural porque la sociedad todavâia no lo era. Casi 20 anos despues, la sociedad ha cambiado de una forma radical y, por lo tanto, ahora se hace necesario ampliar el concepto de 'diversidad' aportando informaciâon y realizando propuestas para la intervenciâon pedagâogica. El volumen combina contenidos mâas descriptivos con otros mâas prâacticos. Asâi, por un lado, en las secciones A y B del volumen se incluyen capâitulos en los que se lleva a cabo un estado de la cuestiâon y se analizan las representaciones de profesores y alumnos de secundaria en relaciâon al plurilingèuismo y la interculturalidad. Por otro lado, los capâitulos que forman las secciones C y D constituyen propuestas didâacticas concretas fâacilmente transferibles al aula. El trabajo parte de una visiâon integradora de las distintas lenguas que forman parte del currâiculo de secundaria. Para ello, ademas de aportar datos sobre los puntos de vista de profesores y alumnos sobre dicha visiâon, se presentan actividades y pautas concretas para facilitar que las lenguas puedan convivir dentro de una misma acciâon docente y que el aprendizaje lingèuâistico sea inseparable del aprendizaje cultural.