أطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2023.

ببليوجرافيا: صفحات 236-257.

استهدف البحث من خلال المنهجين الوصفي والتجريبي (التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية) وإعداد أدوات بحثية ومواد تعليمية تمثلت في استنبانة مهارات الاستماع والتحدث التي يجب تنميتها لدى الدارسين الإندونيسيين في المستوى المبتدئ، وكذا إعداد اختبار لمهارات الاستماع والتحدث في ضَوء المهارات التي تمَّ تحديدها، مع إعداد بطاقة ملاحظة لقياس تلك المهارات، بالإضافة إلى إعداد دليل معلم وكراسة للتدريبات، إلى وضع إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخلي التقابل اللغوي وتحليل الأخطاء؛ لتنمية مهارات الاستماع والتحدث لدى الدارسين الإندونيسيين في المستوى المبتدئ، وبعد تطبيق الإستراتيجية على مجموعة البحث توصل البحث إلى فاعلية الإسترتيجية المقترحة، وأوصى البحث بتأكيد تعليم مهارة التحدث بصورة مقصودة ومنظمة، وتوجيه دارسي المستوى المبتدئ الإندونيسيين الناطقين بغير العربية إلى تطبيق هذه المهارات، وكذا توجيه المعلمين للأخذ بمبدأ التنوع في إستراتيجيات تدريس اللغة العربية وطرائقها بوصفها لغة ثانية؛ وذلك لجعل الطلاب أكثر دافعية أثناء التعلم.

Target research through both descriptive and experimental methodologies (semi-experimental design with control and experimental combinations) The preparation of research tools and teaching materials, namely, the identification of listening and speaking skills to be developed by Indonesian students at the junior level, the preparation of a test of listening and speaking skills in the light of the skills identified, the preparation of a note card for measuring those skills, the preparation of a teacher's guide and a handbook for training, the development of a proposed strategy based on linguistic interfaces and the analysis of errors; To develop the listening and speaking skills of Indonesian students at the junior level. After applying the strategy to the research group, the research found the effectiveness of the proposed strategy. The research recommended confirming the teaching of the skills of speaking intentionally and orderly, and directing non-Arabic-speaking Indonesian junior students to apply these skills, as well as instructing teachers to adopt the principle of diversity in Arabic teaching strategies and methods as a second language; This is to make students more motivated during learning.

صدر أيضًا كقرص مدمج.

النص بالعربية والملخص بالإنجليزية.