نموذج تدريس مقترح قائم على النظريتين البنائية و البنيوية لتنمية مهارات التذوق الأدبى و النقد الأدبى لدى طلاب الصف العاشر من التعليم الأساسى فى الكويت = A suggested instructional model based on onstructuralist and structuralist theories for developing both the literary appreciation and the literary criticism of the tenth grade of the elementary stage in Kuwait / عيد حامد جزاع الضفيرى ؛ إشراف صابر عبدالمنعم محمد : أحمد محمد عيسى
Material type:
TextLanguage: Arabic Publication details: القاهرة : عيد حامد جزاع الضفيرى : 2016Description: 396 ص ؛ 25سمOther title: - A suggested instructional model based on onstructuralist and structuralist theories for developing both the literary appreciation and the literary criticism of the tenth grade of the elementary stage in Kuwait [Added title page title]
- صدر ايضا كقرص مدمج
| Item type | Current library | Home library | Call number | Copy number | Status | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.23.01.Ph.D.2016.عي.ن (Browse shelf(Opens below)) | Not for loan | 01010100022380000 | ||
CD - Rom
|
مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.23.01.Ph.D.2016.عي.ن (Browse shelf(Opens below)) | 22380.CD | Not for loan | 01020100022380000 |
Browsing المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)
اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم المناهج و طرق التدريس
يهدف البحث الحالى تعرف فاعلية نموذج تدريس مقترح قائم على النظريتين: البنائية و البنيوية فى تنمية مهارات التذوق الأدبى و النقد الأدبى لدى طلاب الصف العاشر من التعليم الأساسى بدولة الكويت: و إعداد قائمة بمهارات التذوق الأدبى: و قائمة أخرى بمهارات النقد الأدبى اللازمة لطلاب الصف العاشر: و يمكن الإفادة منها فى تحسين مستوى طلاب الصف العاشر فى مهارات التذوق الأدبى و النقد الأدبى: و معرفة الطلاب مقومات التذوق و النقد و معاييره: و مساعدة مخططى مناهج الأدب العربى على تضمين هذه المهارات فى المنهج. أهمية البحث: يتوقع أن يفيد هذا البحث كلاً من: معلمى اللغة العربية: تعرف معلمى اللغة العربية بالتعليم الأساسى النصوص الشعرية المعدة باستخدام النموذج المقترح. يتغلب معلمو اللغة العربية عند التدريس بالنموذج على صعوبة الأدب و مفرداته لدى الطلاب: و اكتشاف مداخل لإظهار طاقات الطلاب الإبداعية فيما يتعلق بالأدب. إفادة البرنامج المعَد و خطة تدريسه المعلمين فى تنمية مهارات التذوق الأدبى و مهارات النقد الأدبى المقترحة فى الوقوف على مستوى الطلاب فى التذوق و النقد الأدبي للنص و ما عندهم من مهاراته يبنى عليها. قد يفيد النموذج المعَد و خطة تدريسه المعلمين فى تقويم الطلاب بشكل موضوعى: و يبنى عليه خطة معالجة المستويات المتوسطة و الضعيفة فى تنمية مهارات التذوق الأدبى و مهارات النقد الأدبى المقترحة. موجهى اللغة العربية بالمرحلة الثانوية: إفادة النموذج المقترح موجهى اللغة العربية بالتعليم الأساسى فى توجيه المعلمين و تقويم أدائهم؛ مما يبرز أمامهم الاحتياجات التدريبية عند المعلمين و وضعها فى الاعتبار عند إجراء الدورات التدريبية و التركيز عليها
صدر ايضا كقرص مدمج
There are no comments on this title.
Click on an image to view it in the image viewer