فاعلية نمط تقديم المتحف الافتراضى فى إكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم التاريخية / مها كمال بدوى عبدالهادى ؛ إشراف محمد إبراهيم الدسوقى : منى محمد الجزار

By:

مها كمال بدوى عبدالهادى

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Arabic Publication details: القاهرة : مها كمال بدوى عبدالهادى : 2021Description: 209 ص : رسوم بيانية ؛ 25سمOther title:

The effectiveness of the pattern of the virtual museum presentation in providing kindergarten children with some historical concepts [Added title page title]

Subject(s):

Online resources:

Click here to access online

Available additional physical forms:

صدر ايضا كقرص مدمج

Dissertation note: اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم تكنولوجيا التعليم Summary: هدف البحث الحالى إلى التعرف على فاعلية نمط تقديم المتحف الافتراضى فى إكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم التاريخية: حيث تم تصميم متحفين لإكساب الأطفال بعض المفاهيم التاريخية: أحدهما ثنائى الأبعاد و الآخر ثلاثى الأبعاد: و تكونت عينة البحث من 60 طفلاً وطفلة: تم تقسيمهم عشوائياً لثلاث مجموعات: مجموعة للتعلم التقليدى: و مجموعة تجريبية لنمط المتحف ثنائى الأبعاد: و مجموعة تجريبية لنمط المتحف ثلاثى الأبعاد: و تم إعداد اختبار مصور كأداة لقياس مخرجات التعلم: و أوضحت نتائج البحث تفوق أفراد المجموعتين التجريبيتين على مجموعة التعلم التقليدية: و كذلك تفوق المجموعة التى تعلمت من خلال المتحف ثلاثى الأبعاد على مجموعة المتحف ثنائى الأبعاد

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Home library	Call number	Copy number	Status	Barcode
Thesis	قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول	المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة	Cai01.23.03.M.Sc.2021.مه.ف (Browse shelf(Opens below))		Not for loan	01010100028411000
CD - Rom	مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم	المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة	Cai01.23.03.M.Sc.2021.مه.ف (Browse shelf(Opens below))	28411.CD	Not for loan	01020100028411000

Browsing المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)

Previous	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	Next
Previous	Cai01.23.03.M.Sc.2021.مح.ت STEM التفاعل بين نمط التدوين (فردى / تشاركى) و نوعه (نص / فيديو) ببيئة تعلم إلكترونية و أثره فى تنمية مهارات إنتاج المشروعات و التفكير الإبداعى لدى طلاب مدارس : محمد عبدالتواب عبدالله عبدالتواب /	Cai01.23.03.M.Sc.2021.مح.ت STEM التفاعل بين نمط التدوين (فردى / تشاركى) و نوعه (نص / فيديو) ببيئة تعلم إلكترونية و أثره فى تنمية مهارات إنتاج المشروعات و التفكير الإبداعى لدى طلاب مدارس : محمد عبدالتواب عبدالله عبدالتواب /	Cai01.23.03.M.Sc.2021.مه.ف فاعلية نمط تقديم المتحف الافتراضى فى إكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم التاريخية /	Cai01.23.03.M.Sc.2021.مه.ف فاعلية نمط تقديم المتحف الافتراضى فى إكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم التاريخية /	Cai01.23.03.M.Sc.2021.ها.ن نمَط تقييم كائن التعَلم الرقمى عِلى تنمية مهارات حل المشكلات و َبقاء أثر التعَلم لدى طلاب المَرحَلَة الثانوية = The pattern of presenting the digital learning object of (individual / collaborative) and its impact on the development of problem-solving skills and the survival of the impact of learning among secondary students /	Cai01.23.03.M.Sc.2021.ها.ن نمَط تقييم كائن التعَلم الرقمى عِلى تنمية مهارات حل المشكلات و َبقاء أثر التعَلم لدى طلاب المَرحَلَة الثانوية = The pattern of presenting the digital learning object of (individual / collaborative) and its impact on the development of problem-solving skills and the survival of the impact of learning among secondary students /	Cai01.23.03.M.Sc.2022.ال.أ أثر اختلاف الخرائط الذهنية الإلكترونية والتقليدية فى تنمية بعض مهارات التفكير و بقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية بمادة الحاسوب و تكنولوجيا المعلومات /	Next

اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم تكنولوجيا التعليم

هدف البحث الحالى إلى التعرف على فاعلية نمط تقديم المتحف الافتراضى فى إكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم التاريخية: حيث تم تصميم متحفين لإكساب الأطفال بعض المفاهيم التاريخية: أحدهما ثنائى الأبعاد و الآخر ثلاثى الأبعاد: و تكونت عينة البحث من 60 طفلاً وطفلة: تم تقسيمهم عشوائياً لثلاث مجموعات: مجموعة للتعلم التقليدى: و مجموعة تجريبية لنمط المتحف ثنائى الأبعاد: و مجموعة تجريبية لنمط المتحف ثلاثى الأبعاد: و تم إعداد اختبار مصور كأداة لقياس مخرجات التعلم: و أوضحت نتائج البحث تفوق أفراد المجموعتين التجريبيتين على مجموعة التعلم التقليدية: و كذلك تفوق المجموعة التى تعلمت من خلال المتحف ثلاثى الأبعاد على مجموعة المتحف ثنائى الأبعاد

صدر ايضا كقرص مدمج

There are no comments on this title.

to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer