header
Image from OpenLibrary

برنامج أنشطة متكاملة لتنمية بعض مهارات التعلم الذاتى لدى طفل الروضة / شيماء رأفت عبدالرازق أحمد ؛ إشراف السيد عبدالقادر شريف : نجوى الصاوى أحمد

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Arabic Publication details: القاهرة : شيماء رأفت عبدالرازق أحمد : 2016Description: 321 ص : صور ؛ 25سمOther title:
  • A program of integrated activities to develop some self learning skills among kindergarten children [Added title page title]
Subject(s): Available additional physical forms:
  • صدر ايضا كقرص مدمج
Dissertation note: اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية التربية للطفولة المبكرة - قسم العلوم التربوية Summary: تهدف الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج أنشطة متكاملة لتنمية بعض مهارات التعلم الذاتى (مهارة إدارة الوقت: مهارات البحث فى المكتبة) لدى طفل الروضة: و استخدمت الباحثة المنهج التجريبى: و تكونت عينة الدراسة من (60) طفلا و طفلة من أطفال الروضة (كى جى 2). و تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة تتكون كل منها من (30) طفلا و طفلة متكافئين إلى حد ما: و استخدمت الباحثة مقياس مهارات التعلم الذاتى لطفل الروضة (إعداد: الباحثة): و برنامج الأنشطة المتكاملة (إعداد: الباحثة) و الذى تم تطبيقه على أطفال المجموعة التجريبية لمدة (9) أسابيع تقريباً. و بناء على التحليلات و النتائج الإحصائية تم التوصل إلى أن برنامج الأنشطة المتكاملة له أثر إيجابى فى تنمية بعض مهارات التعلم الذاتى لأطفال عينة الدراسة الحالية. أهمية الدراسة: أهمية نظرية و تتمثل فى التركيز على مرحلة هامة من مراحل النمو و هى مرحلة رياض الأطفال باعتبارها المرحلة التى يتم فيها تشكيل شخصية الطفل: لأن ما يغرس فى هذه المرحلة التى يتم فيها تشكيل شخصية الطفل: لأن ما يغرس فى هذه المرحلة يصعب تغيره فى الكبر و يصبح الأسلوب المميز لسلوك الفرد. قله الدراسات التى أجريت فى هذا المجال فى حدود علم الباحثة مما يعطى أولوية لإجراء هذه الدراسة. حث القائمين على عملية التعليم على التركيز على اكساب الأطفال مهارات التعلم الذاتى كأحد المفردات الأساسية لليوم التعليمى فى الروضة لتهيئته للتعامل مع هذا العالم الدائمالتطور: و التعرف على بعض الأنشطة التى تؤهل أطفال الروضة لتعليم أنفسهم ذاتيا. توجيه اهتمام المعلمات إلى ضرورة تنوع الأنشطة المقدمة لطفل الروضة: و استخدام المؤثرات الحسية و الوسائل التعليمية المختلفة من اللعب و الموسيقى و الغناء و استخدام خامات البيئة و لعب الأدوار و التجارب العملية و غيرها فى تعليم الأطفال مع مراعاة التكامل و الترابط فى الأنشطة المقدمة
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Home library Call number Copy number Status Date due Barcode
Thesis Thesis قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة Cai01.26.02.M.Sc.2016.شي.ب (Browse shelf(Opens below)) Not for loan 01010100022398000
CD - Rom CD - Rom مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة Cai01.26.02.M.Sc.2016.شي.ب (Browse shelf(Opens below)) 22398.CD Not for loan 01020100022398000

اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية التربية للطفولة المبكرة - قسم العلوم التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج أنشطة متكاملة لتنمية بعض مهارات التعلم الذاتى (مهارة إدارة الوقت: مهارات البحث فى المكتبة) لدى طفل الروضة: و استخدمت الباحثة المنهج التجريبى: و تكونت عينة الدراسة من (60) طفلا و طفلة من أطفال الروضة (كى جى 2). و تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة تتكون كل منها من (30) طفلا و طفلة متكافئين إلى حد ما: و استخدمت الباحثة مقياس مهارات التعلم الذاتى لطفل الروضة (إعداد: الباحثة): و برنامج الأنشطة المتكاملة (إعداد: الباحثة) و الذى تم تطبيقه على أطفال المجموعة التجريبية لمدة (9) أسابيع تقريباً. و بناء على التحليلات و النتائج الإحصائية تم التوصل إلى أن برنامج الأنشطة المتكاملة له أثر إيجابى فى تنمية بعض مهارات التعلم الذاتى لأطفال عينة الدراسة الحالية. أهمية الدراسة: أهمية نظرية و تتمثل فى التركيز على مرحلة هامة من مراحل النمو و هى مرحلة رياض الأطفال باعتبارها المرحلة التى يتم فيها تشكيل شخصية الطفل: لأن ما يغرس فى هذه المرحلة التى يتم فيها تشكيل شخصية الطفل: لأن ما يغرس فى هذه المرحلة يصعب تغيره فى الكبر و يصبح الأسلوب المميز لسلوك الفرد. قله الدراسات التى أجريت فى هذا المجال فى حدود علم الباحثة مما يعطى أولوية لإجراء هذه الدراسة. حث القائمين على عملية التعليم على التركيز على اكساب الأطفال مهارات التعلم الذاتى كأحد المفردات الأساسية لليوم التعليمى فى الروضة لتهيئته للتعامل مع هذا العالم الدائمالتطور: و التعرف على بعض الأنشطة التى تؤهل أطفال الروضة لتعليم أنفسهم ذاتيا. توجيه اهتمام المعلمات إلى ضرورة تنوع الأنشطة المقدمة لطفل الروضة: و استخدام المؤثرات الحسية و الوسائل التعليمية المختلفة من اللعب و الموسيقى و الغناء و استخدام خامات البيئة و لعب الأدوار و التجارب العملية و غيرها فى تعليم الأطفال مع مراعاة التكامل و الترابط فى الأنشطة المقدمة

صدر ايضا كقرص مدمج

There are no comments on this title.

to post a comment.