نموذج مقترح لتصميم فصل افتراضى و قياس أثره على بعض نواتج التعلم لتلاميذ المرحلة الإعدادية / هشام محمد عبدالبارى محمد ؛ اشراف مصطفى عبد السميع محمد : أمل عبدالفتاح سويدان

By:

هشام محمد عبدالبارى محمد

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: ara Publication details: القاهرة : هشام محمد عبدالبارى محمد : 2016Description: 292 ص : ميثليات ؛ 25سمOther title:

Proposed model design of virtual classroom and its impact on some of the learning outcomes for prep school students [Added title page title]

Subject(s):

Online resources:

Click here to access online

Available additional physical forms:

صدر ايضا كقرص مدمج

Dissertation note: اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم تكنولوجيا التعليم Summary: يهدف البحث الحالى إلى تقديم نموذج تصميم تعليمى مقترح لتصميم فصل افتراضى: و قياس أثره على بعض نواتج التعلم لتلاميذ المرحلة الإعدادية: كما يوفر هذا البحث قائمة معايير فنية و تربوية لبناء بيئة الفصل الافتراضى على أسس علمية و تربوية: وَفْق نموذج تصميم تعليمى خصص لبنائها: و تعمل بيئة الفصل الافتراضى من خلال نظام إدارة تعلم إلكترونى يتيح إدارة العملية التعليمية بأسلوب تربوى منظم: و تتيح للطلاب ممارسة الأنشطة الدراسية: و يقوم البحث الحالى على فرضية فاعلية استخدام الفصل الافتراضى المبنى: وَفْق نموذج التصميم التعليمى المقترح: و أثره الإيجابى على التحصيل المعرفى: و اتجاهات الطلاب نحو التعلم من خلاله. و لاختبار هذه الفرضية و الوصول لنتائج البحث قام الباحث باستخدام كلٍّ من أداتى اختبار التحصيلى المعرفى: لقياس الجوانب المعرفية: و مقياس اتجاهات: لقياس اتجاهات الطلاب نحو التعلم من خلال الفصل الافتراضى. و لتطبيق هذه الأدوات تم اختيار عينة مكونة من(60) تلميذة: تتوافر فيها شروط البحث: و تم تقسيمها بطريقة عشوائية إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة: و تتكون كل واحدة منهما من(30) تلميذة .

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Home library	Call number	Copy number	Status	Barcode
Thesis	قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول	المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة	Cai01.23.03.Ph.D.2016.هش.ن (Browse shelf(Opens below))		Not for loan	01010100022922000
CD - Rom	مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم	المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة	Cai01.23.03.Ph.D.2016.هش.ن (Browse shelf(Opens below))	22922.CD	Not for loan	01020100022922000

اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم تكنولوجيا التعليم

يهدف البحث الحالى إلى تقديم نموذج تصميم تعليمى مقترح لتصميم فصل افتراضى: و قياس أثره على بعض نواتج التعلم لتلاميذ المرحلة الإعدادية: كما يوفر هذا البحث قائمة معايير فنية و تربوية لبناء بيئة الفصل الافتراضى على أسس علمية و تربوية: وَفْق نموذج تصميم تعليمى خصص لبنائها: و تعمل بيئة الفصل الافتراضى من خلال نظام إدارة تعلم إلكترونى يتيح إدارة العملية التعليمية بأسلوب تربوى منظم: و تتيح للطلاب ممارسة الأنشطة الدراسية: و يقوم البحث الحالى على فرضية فاعلية استخدام الفصل الافتراضى المبنى: وَفْق نموذج التصميم التعليمى المقترح: و أثره الإيجابى على التحصيل المعرفى: و اتجاهات الطلاب نحو التعلم من خلاله. و لاختبار هذه الفرضية و الوصول لنتائج البحث قام الباحث باستخدام كلٍّ من أداتى اختبار التحصيلى المعرفى: لقياس الجوانب المعرفية: و مقياس اتجاهات: لقياس اتجاهات الطلاب نحو التعلم من خلال الفصل الافتراضى. و لتطبيق هذه الأدوات تم اختيار عينة مكونة من(60) تلميذة: تتوافر فيها شروط البحث: و تم تقسيمها بطريقة عشوائية إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة: و تتكون كل واحدة منهما من(30) تلميذة .

صدر ايضا كقرص مدمج

There are no comments on this title.

to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer