header
Image from OpenLibrary

Effect Of Touch Screen Devices Use On Fine Motor Skills Of Preschool Children / by Nehad Mamdouh Mohamed Abd Elhameed ; Supervisors by Prof. Dr. Hebatallah Mohamed Kamal, Dr. Rami Mahmoud Gharib

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: English Summary language: English, Arabic Producer: 2024Description: 80 pages : illustrations ; 25 cm. + CDContent type:
  • text
Media type:
  • Unmediated
Carrier type:
  • volume
Other title:
  • تأثير استخدام اجهزة الشاشات التي تعمل باللمس على المهارات الحركية الدقيقة للأطفال ما قبل المدرسة [Added title page title]
Subject(s): DDC classification:
  • 615.82083
Available additional physical forms:
  • Issued also as CD
Dissertation note: Thesis (M.Sc.)-Cairo University, 2024. Summary: Touch screen technology may affect the hand skills development of preschool children. Purpose: The purpose of this study was to investigate the effect of touch screen devices use on fine motor skills of preschool children. Subjects and Methods: The study sample included fifty children aged 4-5 years who had frequently used interactive tablet media (group A) and fifty children of the same age who hadn‘t used interactive tablet media (group B). ).Socioeconomic status was similar in both groups (high level) and was assessed by Socioeconomic Status Scale (SES). Fine motor skills were evaluated using Peabody Developmental Motor Scale-2 (PDMS-2). Results: There was a significant decrease in raw scores, age equivalent, standard scores and percentile rank of grasping and visual motor integration of group A compared with that of group B. Conclusion: Fine motor skills of children who used touch screen devices for one hour less a day for 6 months were significantly better than those of children who used touch screen devices more than two hours a day for 6 monthsSummary: قد تؤثر تكنولوجيا شاشات اللمس على تنمية المهارات اليدوية لدى أطفال ما قبل المدرسة. الغرض من الدراسة: كان الغرض من هذه الدراسة هو معرفة تأثير استخدام أجهزة شاشات اللمس على المهارات الحركية الدقيقة لدى أطفال ما قبل المدرسة. طرق البحث واساليبه: شملت عينة الدراسة خمسين طفلاً تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات ممن استخدموا الوسائط اللوحية التفاعلية بشكل متكرر (المجموعة أ) وخمسين طفلاً من نفس العمر لم يستخدموا الوسائط اللوحية التفاعلية (المجموعة ب). ).كانت الحالة الاجتماعية والاقتصادية متشابهة في كلا المجموعتين (المستوى العالي) وتم تقييمها بمقياس الحالة الاجتماعية والاقتصادية. تم تقييم المهارات الحركية الدقيقة باستخدام مقياس البيبودى التطورى الحركى- 2. النتائج: كان هناك انخفاض كبير في الدرجات الأولية، ومعادل العمر، والدرجات القياسية والرتبة المئوية للفهم والتكامل الحركي البصري للمجموعة (أ) مقارنة بالمجموعة (ب). الاستنتاج: المهارات الحركية الدقيقة للأطفال الذين يستخدمون شاشة اللمس ساعه او اقل يوميا اكانت أفضل من تلك التي يستخدمها ساعتين او اكثر يوميا.
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Home library Call number Status Barcode
Thesis Thesis قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة Cai01.21.06.M.Sc.2024.Ne.E (Browse shelf(Opens below)) Not for loan 01010110089932000

Thesis (M.Sc.)-Cairo University, 2024.

Bibliography: pages 65-77.

Touch screen technology may affect the hand skills
development of preschool children. Purpose: The purpose of this study
was to investigate the effect of touch screen devices use on fine motor
skills of preschool children. Subjects and Methods: The study sample
included fifty children aged 4-5 years who had frequently used interactive
tablet media (group A) and fifty children of the same age who hadn‘t
used interactive tablet media (group B). ).Socioeconomic status was similar
in both groups (high level) and was assessed by Socioeconomic Status
Scale (SES). Fine motor skills were evaluated using Peabody
Developmental Motor Scale-2 (PDMS-2). Results: There was a significant
decrease in raw scores, age equivalent, standard scores and percentile rank
of grasping and visual motor integration of group A compared with that of
group B. Conclusion: Fine motor skills of children who used touch screen
devices for one hour less a day for 6 months were significantly better than
those of children who used touch screen devices more than two hours a day
for 6 months

قد تؤثر تكنولوجيا شاشات اللمس على تنمية المهارات اليدوية لدى أطفال ما قبل المدرسة. الغرض من الدراسة: كان الغرض من هذه الدراسة هو معرفة تأثير استخدام أجهزة شاشات اللمس على المهارات الحركية الدقيقة لدى أطفال ما قبل المدرسة. طرق البحث واساليبه: شملت عينة الدراسة خمسين طفلاً تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات ممن استخدموا الوسائط اللوحية التفاعلية بشكل متكرر (المجموعة أ) وخمسين طفلاً من نفس العمر لم يستخدموا الوسائط اللوحية التفاعلية (المجموعة ب). ).كانت الحالة الاجتماعية والاقتصادية متشابهة في كلا المجموعتين (المستوى العالي) وتم تقييمها بمقياس الحالة الاجتماعية والاقتصادية. تم تقييم المهارات الحركية الدقيقة باستخدام مقياس البيبودى التطورى الحركى- 2. النتائج: كان هناك انخفاض كبير في الدرجات الأولية، ومعادل العمر، والدرجات القياسية والرتبة المئوية للفهم والتكامل الحركي البصري للمجموعة (أ) مقارنة بالمجموعة (ب). الاستنتاج: المهارات الحركية الدقيقة للأطفال الذين يستخدمون شاشة اللمس ساعه او اقل يوميا اكانت أفضل من تلك التي يستخدمها ساعتين او اكثر يوميا.

Issued also as CD

Text in English and abstract in Arabic & English.

There are no comments on this title.

to post a comment.