header
Image from OpenLibrary

برنامج تدريبى لتحسين مستوى الفهم القرائى و التعبير الكتابى لدى الطلاب الصم بالتعليم الجامعى / رحاب أحمد بيومى محمود ؛ إشراف حمدى محمد شحاتة عرقوب : سعيد عبدالرحمن محمد

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Arabic Publication details: القاهرة : رحاب أحمد بيومى محمود : 2021Description: 154 ص ؛ 25سمOther title:
  • A training program to improve level of reading comprehension and writing composition among deaf students in higher education [Added title page title]
Subject(s): Online resources: Available additional physical forms:
  • صدر ايضا كقرص مدمج
Dissertation note: اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم التربية الخاصة Summary: استهدفت الدراسة تحسين مستوى الفهم القرائى و التعبير الكتابى لدى الطلاب الصم بالتعليم الجامعى من خلال برنامج تدريبى. و تكونت عينة الدراسة من (30) طلاب من الطلاب و الطالبات الصم فى مرحلة التعليم الجامعى: و تم تقسيم أفراد العينة الى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (15) طلاب. و قد تم التكافؤ بين المجموعتين فى درجة الفقد السمعى: والمستوى الاجتماعى و الاقتصادى: و القصور فى مستوى الفهم القرائى و التعبير الكتابي. و قامت الباحثة بإعداد اختبار الفهم القرائى للطلاب الصم و اختبار التعبير الكتابى للطلاب الصم. و كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعد فى مستويات الفهم القرائى و التعبير الكتابى: لصالح القياس البعدى: و وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطاترتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة فى مستويات الفهم القرائى و التعبير الكتابى: لصالح المجموعة التجريبية. كما تم الاستدلال على استمرارية نتائج التدخل من خلال عدم وجود فروق دالة إحصائيـــًا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياس البعدى و التتبعى. و تمت مناقشة النتائج فى ضوء الأدبيات البحثية الحالية و الانتهاء ببعض التوصيات لبحوث مستقبلية
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Home library Call number Copy number Status Barcode
Thesis Thesis قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة Cai01.23.07.M.Sc.2021.رح.ب (Browse shelf(Opens below)) Not for loan 01010100029186000
CD - Rom CD - Rom مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة Cai01.23.07.M.Sc.2021.رح.ب (Browse shelf(Opens below)) 29186.CD Not for loan 01020100029186000

اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم التربية الخاصة

استهدفت الدراسة تحسين مستوى الفهم القرائى و التعبير الكتابى لدى الطلاب الصم بالتعليم الجامعى من خلال برنامج تدريبى. و تكونت عينة الدراسة من (30) طلاب من الطلاب و الطالبات الصم فى مرحلة التعليم الجامعى: و تم تقسيم أفراد العينة الى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (15) طلاب. و قد تم التكافؤ بين المجموعتين فى درجة الفقد السمعى: والمستوى الاجتماعى و الاقتصادى: و القصور فى مستوى الفهم القرائى و التعبير الكتابي. و قامت الباحثة بإعداد اختبار الفهم القرائى للطلاب الصم و اختبار التعبير الكتابى للطلاب الصم. و كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعد فى مستويات الفهم القرائى و التعبير الكتابى: لصالح القياس البعدى: و وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطاترتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة فى مستويات الفهم القرائى و التعبير الكتابى: لصالح المجموعة التجريبية. كما تم الاستدلال على استمرارية نتائج التدخل من خلال عدم وجود فروق دالة إحصائيـــًا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياس البعدى و التتبعى. و تمت مناقشة النتائج فى ضوء الأدبيات البحثية الحالية و الانتهاء ببعض التوصيات لبحوث مستقبلية

صدر ايضا كقرص مدمج

There are no comments on this title.

to post a comment.