Thesis (M.Sc.)-Cairo University,2022. Thesis (Ph.D)-Cairo University,2022.

Bibliography: p. 101-114.

بحثت هذه الدراسة في تأثير نوعين من التغذية الراجعة التصحيحية في الدقة النحوية المكتوبة للمصريين الدارسين للغة االنجليزية بوصفها لغة أجنبية و التي تشمل االستخدام الصحيح للتهجئة و توافق الفاعل مع الفعل و الترقيم. شارك في الدراسة ثمانيه و ستون مشارك حيث أنقسم المشاركون إلي مجموعتين: مجوعة التغذية الراجعة التصحيحية المشفرة و مجموعة التغذية الراجعة التصحيحية المشفرة باستخدام محفظة األوراق. تلقت مجموعة محفظة األوراق التغذية الراجعة التصحيحية المشفرة باستخدام محفظة األوراق طوال دورة الكتابة بينما حصلت المجموعة األخرى علي تغذية راجعة تصحيحية مشفرة من خالل تحديد األخطاء في كل واجب كتابه. اتبعت هذه التجربة تصميم اختبار ما قبل المعالجة-المعالجة- اختبار ما بعد المعالجة حيث يتم تحليل متوسط درجات المشاركين في كل من اختبار ما قبل المعالجة و اختبار ما بعد المعالجة بصوره كميه. بعد ذلك ، تلقى المشاركون في كل م ن المجموعتين استبيانًا لمعرفه مواقفهم تجاه نوع التغذية الراجعة التصحيحية الذي تلقوه. عكست النتائج فعالية نوعي التغذية الراجعة التصحيحية في تحسين دقة الكتابة لدى الطالب. على الرغم من أن الطالب فضلوا التغذية الراجعة التصحيحية المشفرة باستخدام محفظة األوراق على التغذية الراجعة التصحيحية. أظهرت نتائج الدراسة أن مجموعة التغذية الراجعة المشفرة بدون استخدام محفظة تفوقت على مجموعة التغذية الراجعة التصحيحية المشفرة باستخدام محفظة األوراق ، مما يؤكد الدور اإليجابي الذي تلعبه التغذية الراجعة التصحيحية المشفرة على دقة كتابية الطالب. نتيجة لذلك ، يوصى بأن يستخدم المعلمون التغذية الراجعة التصحيحية المشفرة بدون استخدام محفظة األوراق لتحسين جودة كتابة الطالب