أطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2024

ببليوجرافيا: صفحات 161-176.

هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعليَّة برنامج قائم على استراتيجيَّات تحليل السلوك التطبيقي لتنمية الكفاءة الاجتماعيَّة والانفعاليَّة لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقليَّة البسيطة. وتكونت عينة البحث من (10) أطفال من ذوي الإعاقة العقليَّة البسيطة، واشتملت أدوات الدراسة على: استمارة جمع البيانات الأولية للأطفال ذوي الإعاقة العقليَّة البسيطة. (إعداد الباحثة)، اختبار المصفوفات المتتابعة. (عماد أحمد حسن، 2016)، مقياس الكفاءة الاجتماعيَّة لذوي الإعاقة العقليَّة. (إعداد الباحثة)، مقياس الكفاءة الانفعاليَّة لذوي الإعاقة العقليَّة. (إعداد الباحثة)، إعداد برنامج قائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي لتحسين الكفاءة الاجتماعيَّة الانفعاليَّة لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقليَّة البسيطة.
وقد توصلت النتائج إلى أنه: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال الإعاقة العقليَّة البسيطة بالمجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لتطبيق استراتيجيَّات تحليل السلوك التطبيقي على مقياس الكفاءة الاجتماعيَّة لصالح القياس البعدي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال الإعاقة العقليَّة البسيطة بالمجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لتطبيق استراتيجيَّات تحليل السلوك التطبيقي على مقياس الكفاءة الاجتماعيَّة بعد مرور شهر على القياس البعدي، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال الإعاقة العقليَّة البسيطة بالمجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لتطبيق استراتيجيَّات تحليل السلوك التطبيقي على مقياس الكفاءة الانفعاليَّة لصالح القياس البعدي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال الإعاقة العقليَّة البسيطة بالمجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لتطبيق استراتيجيَّات تحليل السلوك التطبيقي على مقياس الكفاءة الانفعاليَّة بعد مرور شهر على القياس البعدي.

The current study aimed to verify the effectiveness of a program based on applied behavior analysis strategies to develop social and emotional competence in children with mild mental disability. The research sample consisted of (10) children with mild mental disability, and the study tools included: a form for collecting initial data for children with mild mental disability. (Prepared by the researcher), a tracking matrices test. (Emad Ahmed Hassan, 2016), a scale for social competence for people with mental disabilities. (Prepared by the researcher), a scale for emotional competence for people with mental disabilities. (Prepared by the researcher), preparing a program based on applied behavior analysis techniques to improve social and emotional competence in children with mild mental disability.
Study Results: Reached the following: There are statistically significant differences between the average ranks of the scores of children with mild mental disability in the experimental group in the pre- and post-measurements of applying applied behavior analysis strategies to the social competence scale in favor of the post-measurement. There are no statistically significant differences between the average ranks of the scores of children with mild mental disability in the experimental group in the pre- and post-measurements of applying applied behavior analysis strategies on the social competence scale one month after the post-measurement. There are statistically significant differences between the average ranks of the scores of children with mild mental disability in the experimental group in the pre- and post-measurements of applying applied behavior analysis strategies on the emotional competence scale in favor of the post-measurement. There are no statistically significant differences between the average ranks of the scores of children with mild mental disability in the experimental group in the pre- and post-measurements of applying applied behavior analysis strategies on the emotional competence scale one month after the post-measurement.

صدر أيضًا كقرص مدمج.

النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.