فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المقلوب لتنمية مهارات التذوق الأدبي لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتقدم /
،طارق إبراهيم لبيب الجندي
فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المقلوب لتنمية مهارات التذوق الأدبي لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتقدم / Effectiveness of suggested strategy based on flipped learning for developing literary appreciation skills for non- native arabic learners at advanced level / إعداد طارق إبراهيم لبيب الجندي؛ إشراف أ.د / إيمان أحمد هريدي، د / مصطفى عرابي عزب. - 260 صفحة : إيضاحيات ؛ 30 cm. + CD.
أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2025.
ببليوجرافيا: صفحات 134-146.
هدف البحث تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتقدم, وذلك من خلال إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المقلوب؛ ولتحقيق هذا الهدف مزج الباحث بين المنهج الوصفي لإعداد الإطار النظري, والمنهج التجريبي ذي المجموعة البحثية الواحدة؛ للتحقق من فاعلية الإستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المقلوب في تنمية مهارات التذوق الأدبي, وذلك عن طريق إجراء دراسة ميدانية, وتطبيق أدوات البحث قبليا, وبعديا في مركز لسان العرب لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بمدينة نصر محافظة القاهرة, على مجموعة بحثية من متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها المستوى المتقدم, وعددهم ( 11) أحد عشر متعلما. البحث: ئمة بمهارات التذوق الأدبي.2- اختبار التذوق الأدبي.3-كتاب الأنشطة.4-دليل المعلم.عينة البحث: مجموعة بحثية من متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتقدم، وعددهم (11) أحد عشر متعلما، من متعلمي مركز لسان العرب لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بمدينة نصر محافظة القاهرة. objective of this study is to develop Literary Appreciation Skills for Non-native Arabic Learners at Advanced Level, utilizing a proposed strategy based on flipped learning; to achieve this objective, the researcher combined the descriptive approach to prepare the theoretical framework, and the experimental approach involving a single research group; This was undertaken to validate the efficacy of the proposed strategy based on flipped learning in developing literary appreciation skills, by conducting a field study, and applying research tools before and after at the Lisan Al-Arab Center for teaching Arabic to non-native speakers in Nasr City, on a research group of non-native Arabic language learners at the advanced level, numbering (11) eleven learners.
النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
التعليم ثنائي اللغة
التعلم المقلوب التذوق الأدبي متعلمو اللغة العربية الناطقون بغيرها في المستوى المتقدم
370.1175
فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المقلوب لتنمية مهارات التذوق الأدبي لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتقدم / Effectiveness of suggested strategy based on flipped learning for developing literary appreciation skills for non- native arabic learners at advanced level / إعداد طارق إبراهيم لبيب الجندي؛ إشراف أ.د / إيمان أحمد هريدي، د / مصطفى عرابي عزب. - 260 صفحة : إيضاحيات ؛ 30 cm. + CD.
أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2025.
ببليوجرافيا: صفحات 134-146.
هدف البحث تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتقدم, وذلك من خلال إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المقلوب؛ ولتحقيق هذا الهدف مزج الباحث بين المنهج الوصفي لإعداد الإطار النظري, والمنهج التجريبي ذي المجموعة البحثية الواحدة؛ للتحقق من فاعلية الإستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المقلوب في تنمية مهارات التذوق الأدبي, وذلك عن طريق إجراء دراسة ميدانية, وتطبيق أدوات البحث قبليا, وبعديا في مركز لسان العرب لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بمدينة نصر محافظة القاهرة, على مجموعة بحثية من متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها المستوى المتقدم, وعددهم ( 11) أحد عشر متعلما. البحث: ئمة بمهارات التذوق الأدبي.2- اختبار التذوق الأدبي.3-كتاب الأنشطة.4-دليل المعلم.عينة البحث: مجموعة بحثية من متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتقدم، وعددهم (11) أحد عشر متعلما، من متعلمي مركز لسان العرب لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بمدينة نصر محافظة القاهرة. objective of this study is to develop Literary Appreciation Skills for Non-native Arabic Learners at Advanced Level, utilizing a proposed strategy based on flipped learning; to achieve this objective, the researcher combined the descriptive approach to prepare the theoretical framework, and the experimental approach involving a single research group; This was undertaken to validate the efficacy of the proposed strategy based on flipped learning in developing literary appreciation skills, by conducting a field study, and applying research tools before and after at the Lisan Al-Arab Center for teaching Arabic to non-native speakers in Nasr City, on a research group of non-native Arabic language learners at the advanced level, numbering (11) eleven learners.
النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
التعليم ثنائي اللغة
التعلم المقلوب التذوق الأدبي متعلمو اللغة العربية الناطقون بغيرها في المستوى المتقدم
370.1175