Normal view MARC view ISBD view

داليا عادل حسن على بحيرى

الطفل كمستخدم : تعزيز شعور الطفل بالارتباط بمدارس الروضة الخاصة من خلال التصميم المعمارى / Child as a user : Enhancing child attachment to private kindergartens through architectural design داليا عادل حسن على بحيرى ؛ إشراف هشام شريف جبر : علياء حسين الساداتى - القاهرة : داليا عادل حسن على بحيرى : 2017 - 178 ص (سبعة) صفحات مطويات : أشكال ؛ 30سم

اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الهندسة - قسم الهندسة المعمارية

يتناول هذا البحث تأثير العوامل المعمارية بمدارس رياض الأطفال على شعور طفل الروضة بالارتباط المكانى بالمدرسة. و تركز الدراسة على تصميم الفراغات التعليمية الداخلية و الخارجية بمدارس الروضة الخاصة. و يتم مناقشة ذلك بعد التعرض لشقى الدراسة النظرية و هما الطفل كمستخدم و البيئة المشيدة المتمثلة فى مدرسة الروضة ثم التطرق إلى التفاعل بين الطفل و المدرسة فى صورة الارتباط المكانى. و ركز الجانب التطبيقى فى البحث على قياس المتغيرات الخاصة بالدراسة (تصميم الفراغات و الارتباط المكانى) فى ثلاث مدارس روضة خاصة بالقاهرة باستخدام وسائل تقليدية و وسائل حديثة. شمل البحث اختبار فاعلية استخدام منهج تشاركى متنوع للتعامل مع الأطفال فى التجارب لقياس الارتباط المكانى لهم



Subjects--Index Terms: الادراك المكانى الارتباط المكانى طفل الروضة