الصَّفْحَة النَّفسيَّة لأطفال الرَّوضة المُصابين بالحُروق / (Record no. 177021)
[ view plain ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 04717namaa22004211i 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | OSt |
| 005 - أخر تعامل مع التسجيلة | |
| control field | 20251225113847.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 250827s2024 ua a|||frm||| 000 0 eng d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloguing agency | EG-GICUC |
| Language of cataloging | ara |
| Transcribing agency | EG-GICUC |
| Modifying agency | EG-GICUC |
| Description conventions | rda |
| 041 0# - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | ara |
| Language code of summary or abstract | ara |
| -- | eng |
| 049 ## - Acquisition Source | |
| Acquisition Source | إيداع |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Classification number | 372.218 |
| 092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) | |
| Classification number | 372.218 |
| Edition number | 21 |
| 097 ## - Degree | |
| Degree | مــــاجستير |
| 099 ## - LOCAL FREE-TEXT CALL NUMBER (OCLC) | |
| Local Call Number | Cai01.26.03.M.Sc.2024.أي.ص |
| 100 0# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Authority record control number or standard number | ،آية ناجي فؤاد أحمد |
| Preparation | إعداد. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | الصَّفْحَة النَّفسيَّة لأطفال الرَّوضة المُصابين بالحُروق / |
| Statement of responsibility, etc. | إعداد آية ناجي فؤاد أحمد؛ إشراف أ.د. نهي محمود الزيات، أ.د. هند إسماعيل إمبابي. |
| 246 15 - VARYING FORM OF TITLE | |
| Title proper/short title | Psychological profile of children with burns / |
| 264 #0 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2024. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 151 صفحة : |
| Other physical details | إيضاحيات ؛ |
| Dimensions | 25 cm. + |
| Accompanying material | CD. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type term | text |
| Source | rda content |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Media type term | Unmediated |
| Source | rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Carrier type term | volume |
| Source | rdacarrier |
| 502 ## - DISSERTATION NOTE | |
| Dissertation note | أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2024. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | ببليوجرافيا: صفحات 127-143. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الفروق في الصَّفْحَة النَّفسيَّة لأطفال الرَّوضة المُصابين بالحُروق وأقرانهم العاديين. حاولت الدراسة إبراز الفروق بين المجموعتين في المهارات الاجتماعيَّة، والمشكلات السلوكية، والتوافق النفسي. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المقارن لتحقيق أهداف الدراسة. تكونت عينة الدراسة من (30) طفلاً من الأطفال المُصابين بالحُروق، و(30) طفلاً من الأطفال العاديين، تراوحت أعمارهم بين (4-6) سنوات. استخدمت الباحثة اختبار الذكاء إعداد إجلال سري (1988)، مقياس المهارات الاجتماعيَّة إعداد أماني عبدالمقصود (2014)، مقياس التوافق النفسي إعداد أماني عبد المقصود وإسراء عبد المقصود (2013)، ومقياس المشكلات السلوكية إعداد الباحثة، وأوضحت النتائج وجود فروق لصالح الأطفال العاديين؛ حيث كانوا أكثر توافقا وأعلى في المهارات الاجتماعيَّة، وأقل في المشكلات السلوكية، كما تبين اختلاف الصَّفْحَة النَّفسيَّة لمجموعتي الدراسة على المتغيرات الثلاثة. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات لدراسات لاحقة. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | The current study aims to identify the differences in the psychological profile of kindergarten children with burns and their normal peers. The study tried to highlight the differences between the two groups in social skills, behavioral problems, and psychological adjustment. The researcher used the comparative descriptive method to achieve the objectives of the study. The study sample consisted of (30) children with burns and (30) normal children aged 4-6 years. The researcher used the IQ test Iglal Sery, the social skills scale Amani Abdul Maksoud, the psychological adjustment scale Amani Abdul Maksoud and Israa Abdul Maksoud and the behavioral problems scale. The results showed that there were differences in favor of ordinary children, as they were more compatible and higher in social skills, and less in behavioral problems. The psychological profile of the two study groups also differed on the three variables. The study provided a set of recommendations and proposals for subsequent studies. |
| 530 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM AVAILABLE NOTE | |
| Issues CD | صدر أيضًا كقرص مدمج. |
| 546 ## - LANGUAGE NOTE | |
| Text Language | النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | رياض الأطفال |
| Source of heading or term | qrmak |
| 653 #0 - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
| Uncontrolled term | الصَّفْحَة النَّفسيَّة |
| -- | المهارات الاجتماعيَّة |
| -- | التوافق النفسي |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | نهي محمود الزيات |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | هند إسماعيل إمبابي |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 900 ## - Thesis Information | |
| Grant date | 01-01-2024 |
| Supervisory body | نهي محمود الزيات |
| -- | هند إسماعيل إمبابي |
| Discussion body | أسماء محمد السرسي |
| -- | إيمان خليل |
| Universities | جامعة القاهرة |
| Faculties | كلية التربية للطفولة المبكرة |
| Department | قسم الإرشاد النفسي للأطفال |
| 905 ## - Cataloger and Reviser Names | |
| Cataloger Name | Sara Salah |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Koha item type | Thesis |
| Edition | 21 |
| Suppress in OPAC | No |
| Source of classification or shelving scheme | Home library | Current library | Date acquired | Inventory number | Full call number | Barcode | Date last seen | Effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | 25.12.2025 | 32800 | Cai01.26.03.M.Sc.2024.أي.ص | 01010100032800000 | 25.12.2025 | 25.12.2025 | Thesis |