فعالية برنامج قائم على الوعي الفونولوجي في تحسين مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد / (رقم التسجيلة. 178365)
[ عرض عادي ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 04739namaa22004331i 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | OSt |
| 005 - أخر تعامل مع التسجيلة | |
| control field | 20260415133656.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 250827s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloguing agency | EG-GICUC |
| Language of cataloging | ara |
| Transcribing agency | EG-GICUC |
| Modifying agency | EG-GICUC |
| Description conventions | rda |
| 041 0# - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | ara |
| Language code of summary or abstract | ara |
| -- | eng |
| 049 ## - Acquisition Source | |
| Acquisition Source | إيداع |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Classification number | 370.15 |
| 092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) | |
| Classification number | 370.15 |
| Edition number | 21 |
| 097 ## - Degree | |
| Degree | مــــاجستير |
| 099 ## - LOCAL FREE-TEXT CALL NUMBER (OCLC) | |
| Local Call Number | Cai01.23.07.M.Sc.2025.شي.ف |
| 100 0# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Authority record control number or standard number | ،شيرين رجب رمضان نصر |
| Preparation | إعداد. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | فعالية برنامج قائم على الوعي الفونولوجي في تحسين مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد / |
| Statement of responsibility, etc. | إعداد شيرين رجب رمضان نصر؛ إشراف أ.د / منال عبد النعيم طه، أ.د / حمدي محمد شحاتة عرقوب. |
| 246 15 - VARYING FORM OF TITLE | |
| Title proper/short title | The effectiveness of a program based on phonological awareness in improving verbal communication skills children with autism spectrum disorder / |
| 264 #0 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2025. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 144 صفحة : |
| Other physical details | إيضاحيات ؛ |
| Dimensions | 25 cm. + |
| Accompanying material | CD. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type term | text |
| Source | rda content |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Media type term | Unmediated |
| Source | rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Carrier type term | volume |
| Source | rdacarrier |
| 502 ## - DISSERTATION NOTE | |
| Dissertation note | أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2025. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | ببليوجرافيا: صفحات 118-133. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على الوعي الفونولوجي في تحسين مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، والتحقق من استمرارية فعاليته بعد انتهائه، وتكونت عينة الدراسة من (10) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، تراوحت أعمارهم ما بين (4-6) سنوات، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، قوام كل منهما (5) أطفال، وتكونت أدوات الدراسة من مقياس تصنيف اضطراب طيف التوحد كارز تعريب: بهاء الدين جلال (2015)،اختبار ستانفورد بينيه-للذكاء الصورة الخامسة إعداد: محمود أبو النيل(2011)، مقياس مهارات التواصل اللفظي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد: الباحثة)،برنامج قائم على الوعى الفونولوجي في تحسين مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد(إعداد:الباحثة)، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود تحسن دال لدى المجموعة التجريبية في مهارات التواصل اللفظي بعد تطبيق البرنامج القائم على الوعي الفونولوجي. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | The present study aimed to verify the effectiveness of a program based on phonological awareness in improving verbal communication skills in children with autism spectrum disorder, The study sample consisted of (10) children with autism spectrum disorder, ranging between ages (4-6),divided into experimental and control groups, The study tools included The Stanford-Binet Fifth Scale Fifth image prepared by: Mahmoud Abu El-Nil (2011) , the Karz Autism Rating Scale Arabized by: Bahaa El-Din Jalal (2015), and the Verbal Communication Skills Scale (Prepared by: The Researcher), The results of the study were a significant improvement in the experimental group in verbal communication after a training of the program based on phonological awareness. |
| 530 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM AVAILABLE NOTE | |
| Issues CD | صدر أيضًا كقرص مدمج. |
| 546 ## - LANGUAGE NOTE | |
| Text Language | النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | علم النفس التربوي |
| Source of heading or term | qrmak |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | الاطفال الشواذ |
| 653 #0 - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
| Uncontrolled term | الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد |
| -- | الوعي الفونولوجي |
| -- | مهارات التواصل اللفظي |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | منال عبد النعيم طه |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | حمدي محمد شحاتة عرقوب |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 900 ## - Thesis Information | |
| Grant date | 15-02-2025 |
| Supervisory body | منال عبد النعيم طه |
| -- | حمدي محمد شحاتة عرقوب |
| Discussion body | نهلة عبد العزيز الرفاعي |
| -- | سامية سامي محمد |
| Universities | جامعة القاهرة |
| Faculties | كلية الدراسات العليا للتربية |
| Department | قسم التربية الخاصة |
| 905 ## - Cataloger and Reviser Names | |
| Cataloger Name | Sara Salah |
| Reviser Names | Afaf |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Koha item type | Thesis |
| Edition | 21 |
| Suppress in OPAC | No |
| Source of classification or shelving scheme | Home library | Current library | Date acquired | Inventory number | Full call number | Barcode | Date last seen | Effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | 11.02.2026 | 32953 | Cai01.23.07.M.Sc.2025.شي.ف | 01010100032953000 | 11.02.2026 | 11.02.2026 | Thesis |