إستراتيجية قائمة على النظرية البنيوية لتنمية مهارات الإعراب وأثرها فى الكتابة الوظيفية لتلاميذ المرحلة الإعدادية / (رقم التسجيلة. 178491)
[ عرض عادي ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 05154namaa22004211i 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | OSt |
| 005 - أخر تعامل مع التسجيلة | |
| control field | 20260408103619.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 250827s2024 ua a|||frm||| 000 0 eng d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloguing agency | EG-GICUC |
| Language of cataloging | ara |
| Transcribing agency | EG-GICUC |
| Modifying agency | EG-GICUC |
| Description conventions | rda |
| 041 0# - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | ara |
| Language code of summary or abstract | ara |
| -- | eng |
| 049 ## - Acquisition Source | |
| Acquisition Source | إيداع |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Classification number | 373.236 |
| 092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) | |
| Classification number | 373.236 |
| Edition number | 21 |
| 097 ## - Degree | |
| Degree | مــــاجستير |
| 099 ## - LOCAL FREE-TEXT CALL NUMBER (OCLC) | |
| Local Call Number | Cai01.23.01.M.Sc.2024.إب.إ |
| 100 0# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Authority record control number or standard number | ،إبراهيم محمد بدر الدين سيد منصور |
| Preparation | إعداد. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | إستراتيجية قائمة على النظرية البنيوية لتنمية مهارات الإعراب وأثرها فى الكتابة الوظيفية لتلاميذ المرحلة الإعدادية / |
| Statement of responsibility, etc. | إعداد إبراهيم محمد بدر الدين سيد منصور؛ إشراف أ.د/ صابر عبد المنعم محمد، د/ أحمد محمد عيسى. |
| 246 15 - VARYING FORM OF TITLE | |
| Title proper/short title | A strategy based on structural theory for developing inflectional skills and their impact on functional writing for preparatory stage pupils / |
| 264 #0 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2024. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 265 صفحة : |
| Other physical details | إيضاحيات ؛ |
| Dimensions | 30 سم. + |
| Accompanying material | CD. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type term | text |
| Source | rda content |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Media type term | Unmediated |
| Source | rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Carrier type term | volume |
| Source | rdacarrier |
| 502 ## - DISSERTATION NOTE | |
| Dissertation note | أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2024. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | ببليوجرافيا: صفحات 142-149. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | تحددت مشكلة البحث في: ضعف المهارات الإعرابية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وضعف توظيف هذه المهارات فى مجالات الكتابة الوظيفية؛ لذلك استهدف البحث تنمية مهارات الإعراب, وبيان أثرها فى الكتابة الوظيفية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.- منهج البحث: المنهج الوصفي, والتصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين: الضابطة والتجريبية.- وتمثلت أدوات البحث في: قائمة بمهارات الإعراب, واختبار تحصيلي في مهارات الإعراب, وقائمة بمهارات الكتابة الوظيفية, واختبار تحصيلي في مهارات الكتابة الوظيفية, ودليل المعلم, وكتيّب التلميذ, وتم تدريس الإستراتيجية المقترحة القائمة على النظرية البنيوية للمجموعة التجريبية دون الضابطة.- وتكونت مجموعة البحث من ثمانين (80) تلميذة بمدرستين: الشرفا الإعدادية الصباحية بنات, ومحمود شكري المسائية بنات, وتم تقسيمها إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية (40) تلميذة بمدرسة الشرفا, والأخرى ضابطة (40) تلميذة بمدرسة محمود شكري.<br/>- وأشارت نتائج البحث إلى: فاعلية الإستراتيجية القائمة على النظرية البنيوية لتنمية مهارات الإعراب وأثرها في الكتابة الوظيفية, وتمثل ذلك في وجود فرق دال إحصائيا في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية؛ وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج قدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | The research problem is the weakness of employing parsing skills in functional writing among middle school students. Second: Research objectives:The research aims to develop parsing skills and their impact on functional writing among middle school students.Third: Research Methodology: To achieve the research objectives, the researcher used the descriptive method to know the research problem and also the quasi-experimental approach to applying the educational strategy based on structural theory. :Research Results The effectiveness of the proposed strategy based on structural theory in developing parsing skills and functional writing skills. |
| 530 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM AVAILABLE NOTE | |
| Issues CD | صدر أيضًا كقرص مدمج. |
| 546 ## - LANGUAGE NOTE | |
| Text Language | النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | التعليم الاعدادى |
| Source of heading or term | qrmak |
| General subdivision | مناهج |
| 653 #0 - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
| Uncontrolled term | النظرية البنيوية |
| -- | مهارات الإعراب |
| -- | مهارات الكتابة الوظيفية |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | صابر عبد المنعم محمد |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | أحمد محمد عيسى |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 900 ## - Thesis Information | |
| Grant date | 21-08-2024 |
| Supervisory body | صابر عبد المنعم محمد |
| -- | أحمد محمد عيسى |
| Discussion body | محمد لطفي محمد جاد |
| -- | إحسان عبد الرحيم فهمي |
| Universities | جامعة القاهرة |
| Faculties | كلية الدراسات العلـيا للتربيــــة |
| Department | قسم المناهج وطرق التدريس |
| 905 ## - Cataloger and Reviser Names | |
| Cataloger Name | Sara Salah |
| Reviser Names | Afaf |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Koha item type | Thesis |
| Edition | 21 |
| Suppress in OPAC | No |
| Source of classification or shelving scheme | Home library | Current library | Date acquired | Inventory number | Full call number | Barcode | Date last seen | Effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | 15.02.2026 | 32977 | Cai01.23.01.M.Sc.2024.إب.إ | 01010100032977000 | 15.02.2026 | 15.02.2026 | Thesis |