دور تنظيم الذات وتقبلها في تعديل العلاقة بين التعرض للإساءة ومظاهر الأليكسيثيميا لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم / (رقم التسجيلة. 181219)
[ عرض عادي ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 05475namaa22004211i 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | OSt |
| 005 - أخر تعامل مع التسجيلة | |
| control field | 20260909120748.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 260827s2025 ua a|||frm||| 000 0 ara d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloguing agency | EG-GICUC |
| Language of cataloging | ara |
| Transcribing agency | EG-GICUC |
| Modifying agency | EG-GICUC |
| Description conventions | rda |
| 041 0# - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | ara |
| Language code of summary or abstract | ara |
| -- | eng |
| 049 ## - Acquisition Source | |
| Acquisition Source | إيداع |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Classification number | 155.25 |
| 092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) | |
| Classification number | 155.25 |
| Edition number | 21 |
| 097 ## - Degree | |
| Degree | دكتـــــوراه |
| 099 ## - LOCAL FREE-TEXT CALL NUMBER (OCLC) | |
| Local Call Number | Cai01.02.11.Ph.D.2025.هب.د |
| 100 0# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Authority record control number or standard number | ،هبة الله محيى الدين أحمد رضوان |
| Preparation | إعداد. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | دور تنظيم الذات وتقبلها في تعديل العلاقة بين التعرض للإساءة ومظاهر الأليكسيثيميا لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم / |
| Statement of responsibility, etc. | إعداد هبة الله محيى الدين أحمد رضوان؛ إشراف أ.د.شعبان جاب الله رضوان. |
| 246 15 - VARYING FORM OF TITLE | |
| Title proper/short title | The role of self-regulation and acceptance in moderating the relation between abuse exposure and alexithymia among children with learning disabilities / |
| 264 #0 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2025. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 222 صفحة : |
| Other physical details | إيضاحيات ؛ |
| Dimensions | 25 سم. + |
| Accompanying material | CD. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type term | text |
| Source | rda content |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Media type term | Unmediated |
| Source | rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Carrier type term | volume |
| Source | rdacarrier |
| 502 ## - DISSERTATION NOTE | |
| Dissertation note | أطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2025. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | ببليوجرافيا: صفحات 172-213. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | تهدف الدراسة الراهنة إلى الكشف عن دور تنظيم الذات وتقبلها في تعديل العلاقة بين التعرض للإساءة ومظاهر الأليكسيثيميا لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، وذلك على عينة قوامها (180) تلميذاً وتلميذة من الصف الرابع إلى السادس الابتدائي تراوحت أعمارهم ما بين 9-12 عامًا، مقسمين إلى مجموعتين( 90 تلميذًا وتلميذة من ذوي صعوبات تعلم القراءة، و90 تلميذًا وتلميذة من ذوي صعوبات تعلم الرياضيات)، واستُخدم لهذا الغرض المقاييس التالية: مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات تعلم القراءة وصعوبات تعلم الرياضيات، ومقياس التعرض للإساءة في الطفولة، ومقياس الأليكسيثيميا للأطفال، مقياس تنظيم الذات، ومقياس تقبل الذات. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة بين التعرض للإساءة والأليكسيثيميا لدى مجموعتي الدراسة. ووجود علاقة ارتباطية سالبة دالة بين تنظيم الذات والأليكسيثيميا لدى مجموعتي الدراسة. ووجود علاقة ارتباطية سالبة دالة بين تقبل الذات والأليكسيثيميا لدى مجموعتي الدراسة. ووجود أثر دال لتنظيم الذات وتقبلها على تعديل العلاقة بين التعرض للإساءة والأليكسيثيميا لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، وأخيرًا بينت النتائج وجود فروق دالة بين الأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة وذوي صعوبات تعلم الرياضيات في التعرض للإساءة في الطفولة والأليكسيثيميا وتنظيم الذات وتقبلها. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | The present study aims to reveal the role of abuse exposure in moderating the relationship between abuse exposure and alexithymia among children with learning disabilities. The sample consisted of 180 students (90 students with dyslexia, and 90 students with dyscalculia), their age ranged from 9 to 12 years old. The diagnostic scale for dyslexia and dyscalculia, abuse exposure, alexithymia, self-regulation, and self-acceptance scales have been applied. Results indicated that there was a significant positive relationship between abuse exposure and alexithymia (total score and sub-components) for both groups. There was a significant negative relationship between self-regulation and alexithymia for both groups. There was a significant negative relationship between self-acceptance and alexithymia for both groups. Furthermore, the results revealed that self-regulation and acceptance moderated the relation between abuse exposure and alexithymia among children with learning disabilities. Finally, the results showed significant differences between children with dyslexia and children with dyscalculia in abuse exposure, alexithymia, self-regulation and self-acceptance. |
| 530 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM AVAILABLE NOTE | |
| Issues CD | صدر أيضًا كقرص مدمج. |
| 546 ## - LANGUAGE NOTE | |
| Text Language | النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | الاطفال بطيئو التعلم |
| Source of heading or term | qrmak |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | الشخصية |
| Source of heading or term | qrmak |
| General subdivision | خصائص |
| 653 #0 - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
| Uncontrolled term | التعرض للإساءة |
| -- | الأليكسيثيميا |
| -- | تنظيم الذات |
| -- | تقبل الذات |
| -- | صعوبات التعلم |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | شعبان جاب الله رضوان |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 900 ## - Thesis Information | |
| Grant date | 18-05-2025 |
| Supervisory body | شعبان جاب الله رضوان |
| Discussion body | الحسين محمد عبد المنعم |
| -- | ماجدة حسين محمود |
| Universities | جامعة القاهرة |
| Faculties | كلية الآداب |
| Department | قسم علم النفس |
| 905 ## - Cataloger and Reviser Names | |
| Cataloger Name | Sara Salah |
| Reviser Names | Afaf |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Koha item type | Thesis |
| Edition | 21 |
| Suppress in OPAC | No |
| Source of classification or shelving scheme | Home library | Current library | Date acquired | Inventory number | Full call number | Barcode | Date last seen | Effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | 20.08.2026 | 33361 | Cai01.02.11.Ph.D.2025.هب.د | 01010100033361000 | 20.08.2026 | 20.08.2026 | Thesis |