فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط لتنمية بعض الوظائف التنفيذية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم / إعداد الباحثة بسمة كمال صابر عمر؛ المشرفون أ.د. هند إسماعيل إمبابي ،أ.م.د. إيمان أحمد خليل Remainder of title /
Material type:
TextLanguage: Arabic Summary language: Arabic, English Producer: 2024Description: 135 صفحة : إيضاحيات ؛ 25 cm. + CDContent type: - text
- Unmediated
- volume
- The Effectiveness Of A Program Based On Active Learning To Develop Some Executive Functions In Children With Learning Disabilities [Added title page title]
- 371.926
- صدر أيضًا كقرص مدمج.
| Item type | Current library | Home library | Call number | Status | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.26.03.M.Sc.2024.بس.ف (Browse shelf(Opens below)) | Not for loan | 01010100031899000 |
Browsing المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)
أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2024.
ببليوجرافيا: صفحات 121-113.
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية البرنامج القائم على التعلم النشط لتنمية بعض الوظائف التنفيذية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة القائم على القياسين القبلي والبعدي،وقد تم تطبيق البرنامج على عينة من الأطفال تتراوح أعمارهم من (4-6) سنوات بروضة مدرسة السادات (1) بمركز أشمون محافظة المنوفية عددهم (10) أطفال من (الذكور والإناث)، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: قائمة صعوبات التعلم إعداد(عادل عبدالله ،2006)، مقياس الوظائف التنفيذية إعداد(نهى الزيات،2016)، وبرنامج قائم على التعلم النشط لتنمية بعض الوظائف التنفيذية الأطفال ذوي صعوبات التعلم (إعداد الباحثة). وأظهرت الدراسة فاعلية البرنامج القائم على التعلم النشط لتنمية بعض الوظائف التنفيذية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم واستمرارية فاعلية البرنامج، وتوصي الدراسة الحالية بأهمية استخدام التعلم النشط كأحد الأساليب الدراسية الحديثة التي تساعد الأطفال في التخفيف من حدة صعوبات التعلم وتنمية الوظائف التنفيذية لديهم.
The current study aimed to verify the effectiveness of the program based on active learning to develop some executive functions in children with learning difficulties. The study followed the one-group quasi-experimental approach based on pre- and post-measurements, where the study was applied to a sample of children aged from (4-6). Years in Sadat School Kindergarten (1) in Ashmoun Center, Menoufia Governorate, number of (10) children (males and females), and the study used the following tools: a list of learning difficulties by (Adel Abdullah, 2006), an executive functions scale (by Noha Al-Zayat,2016), and a program based on active learning to develop some functions. Executive: Children with learning difficulties (prepared by the researcher).
The study showed the effectiveness of the program based on active learning to develop some executive functions in children with learning disabilities and the continuity of the effectiveness of the program. The current study recommends the importance of using active learning as one of the modern educational methods that helps children alleviate the severity of learning disabilities and develop their executive functions.
صدر أيضًا كقرص مدمج.
النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
There are no comments on this title.