برنامج قائم علي نموذج (VARK) لتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لدى طفل الحضانة (3-4) سنوات / إعداد هدير مهنا عبدالرحمن محمد شرمانة؛ إشراف أ.د. عبير صديق أمين محمد، أ.م.د. سماح عبدالفتاح محمد مرزوق.
Material type:
TextLanguage: Arabic Summary language: Arabic, English Producer: 2024Description: 201 صفحة : إيضاحيات ؛ 25 cm. + CDContent type: - text
- Unmediated
- volume
- A program based on the vark model to develop the social interaction skills of the nursery child (3-4) years [Added title page title]
- 372.218
- صدر أيضًا كقرص مدمج.
| Item type | Current library | Home library | Call number | Status | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.26.02.M.Sc.2024.هد.ب (Browse shelf(Opens below)) | Not for loan | 01010100032719000 |
Browsing المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)
| No cover image available | No cover image available | No cover image available | No cover image available | No cover image available | No cover image available | No cover image available | ||
| Cai01.26.02.M.Sc.2024.نه.ب برنامج أنشطة متكاملة لتنمية بعض سلوكيات الإتيكيت لطفل الروضة / Remainder of title / | Cai01.26.02.M.Sc.2024.نو.ب برنامج مسرحى رقمى قائم على تقنية الواقع الافتراضى لتنمية الثقافة التكنولوجية لطفل الروضة / | Cai01.26.02.M.Sc.2024.ني.ب برنامج أنشطة متكاملة لتنمية مفاهيم الوعى بالفراغ المكاني لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد / | Cai01.26.02.M.Sc.2024.هد.ب برنامج قائم علي نموذج (VARK) لتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لدى طفل الحضانة (3-4) سنوات / | Cai01.26.02.M.Sc.2024.ول.م متطلبات تطوير رياض الأطفال فى ضوء أبعاد القيادة الموقفية وخبرات بعض الدول المتقدمة / | Cai01.26.02.M.Sc.2024.يا.ب. برنامج قائم على تقنية الانفوجرافيك لتنمية بعض المفاهيم العلمية لطفل الروضة / | Cai01.26.02.Ph.D..2021.أم.ب لتنمية مهارات التفكير الإبداعى للأطفال المعاقين عقليا ذوى القدرات الخاصة SCAMPER برنامج قائم على استراتيجية / |
أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2024.
ببليوجرافيا: صفحات 165-179.
هدفت الدراسة الحالية إلي: دراسة فاعلية برنامج قائم علي نموذج (VARK) لتنمية مهارات التفاعل الإجتماعي لدي طفل الحضانة (3-4) سنوات. وقد تم استخدام المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعتين (التجريبية والضابطة)، وتكونت عينة الدراسة من (60) طفل وطفلة من أطفال الحضانة، وقد قسمت إلي مجموعتين التجريبية (30 ) طفل وطفلة والضابطة (30 ) طفل وطفلة ، وإشتملت أدوات الدراسة علي مقياس للتفاعل الاجتماعي لأطفال الحضانة (إعداد الباحثة) ومقياس أنماط التعلم لدي أطفال الحضانة وفق نموج VARK) ) (إعداد الباحثة)، وبرنامج قائم علي نموذج (VARK ) لتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لدي طفل الحضانة (إعداد الباحثة)، وتم تطبيق أدوات الدراسة علي عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة العمدية (القصدية)، وأسفرت نتائج الدراسة عن : إثبات فاعلية البرنامج القائم علي نموذج (VARK) في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لأطفال الحضانة.
The current study aimed to: Study the effectiveness of a program based on the (VARK) model to develop social interaction skills in the nursery child (3-4) years. The experimental approach was used with the design of the two groups (experimental and control), and the study sample consisted of (60) children from the nursery children, and it was divided into two experimental groups (30) children and the officer (30) children and girls, and the study tools included a scale of social interaction for nursery children (prepared by the researcher) and a scale of learning styles among nursery children according to the model (VARK) (prepared by the researcher), and a program based on the model (VARK) to develop the social interaction skills of the nursery child (prepared by the researcher), and tools were applied The study on the sample of the study that was selected in the intentional way, and the results of the study resulted in: Proving the effectiveness of the program based on the (VARK) model in developing social interaction skills for nursery children.
صدر أيضًا كقرص مدمج.
النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
There are no comments on this title.