فاعلية برنامج قائم على بعض مفاهيم نظرية العقل باستخدام طفل الظل لتنمية مهارات توظيف اللغة لدى أطفال اضطراب الذاتوية ذوي الأداء الوظيفي المرتفع / إعداد منار مصباح إبراهيم العبد؛ إشراف أ.د. خالد عبد الرازق النجار، أ.م.د. هبة إسماعيل متولي.
Material type:
TextLanguage: Arabic Summary language: Arabic, English Producer: 2023Description: 252 صفحة : إيضاحيات ؛ 25 cm. + CDContent type: - text
- Unmediated
- volume
- The effectiveness of a program based on some concepts of theory of mind using the shadow child to develop the skills of language use among children with autism disorder with high functional performance [Added title page title]
- 371.94
- صدر أيضًا كقرص مدمج.
| Item type | Current library | Home library | Call number | Status | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.26.03.M.Sc.2023.من.ف (Browse shelf(Opens below)) | Not for loan | 01010100032722000 |
Browsing المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)
أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2023.
ببليوجرافيا: صفحات 123-136.
هدف الدراسة الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على بعض مفاهيم نظرية العقل باستخدام طفل الظل لتنمية مهارات توظيف اللغة لدى أطفال اضطراب الذاتوية ذوي الأداء الوظيفي المرتفع. وتكونت عينة الدراسة من (10) أطفال من ذوي اضطراب الذاتوية ذوي الأداء الوظيفي المرتفع أعمارهم من (4-6) سنوات، مع وجود عينة أخرى تكونت من (10) من الأطفال العاديين باعتبارهم أطفال ظل والمصاحبين والمقربين لأطفال اضطراب الذاتوية ذوي الأداء الوظيفي المرتفع، وقد اشتملت أدوات الدراسة على: مقياس ستانفورد بينيه للذكاء - الصورة الخامسة. إعداد صفوت فرج (2016)، مقياس جيليام لتشخيص الذاتوية إعداد (عادل عبد الله، عبير أبو المجد، 2020)، مقياس تطور ونمو مهارات اللغة الإلكتروني إعداد (مؤسسة اللوتس، 2018)، برنامج قائم علي بعض مفاهيم نظرية العقل باستخدام طفل الظل. إعداد (الباحثة)، وقد توصلت النتائج إلى: وجود فروق بين متوسطي رتب درجات أطفال اضطراب الذاتوية ذوي الأداء الوظيفي المرتفع المصاحبين (لأطفال الظل) في القياسين (القبلي – البعدي) لتطبيق برنامج البحث على مقياس (مهارات توظيف اللغة) لدى الأطفال في اتجاه القياس البعدي، ولا توجد فروق ذات بين متوسطي رتب درجات أطفال اضطراب الذاتوية ذوي الأداء الوظيفي المرتفع المصاحبين (المجموعة التجريبية) في القياسين (البعدي – التتبعي) على مقياس (مهارات توظيف اللغة) لدى الأطفال.
The current research aimed to identify the effectiveness of a program based on some concepts of the theory of mind using the shadow child to develop the skills of language use among autistic children with high functional disorder. The sample of the study consisted of (10) children with autism disorder with high functional performance, their ages ranged from (4-6) years, with another sample consisting of (10) normal children as shadow children and companions and close associates of autistic disorder children with high functional performance. The study tools included: The Stanford-Binet Intelligence Scale - the fifth image. Prepared by Safwat Farag (2016), the Gilliam scale for diagnosing autism, prepared by (Adel Abdullah, Abeer Abu Al-Magd, 2020), the electronic language skills development and growth scale, prepared by (Lotus Foundation, 2018), a program based on some concepts of the theory of mind using the shadow child. Prepared by (the researcher), and the results concluded: There are differences between the mean scores of children with autism disorder with high functional performance associated with (shadow children) in the two measurements (pre-post) for the application of the research program on the scale (language employment skills) among children in the direction of measurement. There are no significant differences between the mean scores of children with autism disorder with high functional performance associated with (shadow children) in the two measurements (post-follow-up) on the scale (language utilization skills) for children.
صدر أيضًا كقرص مدمج.
النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
There are no comments on this title.