فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المشاركة الوالدية لتنمية بعض المهارات اللغوية للأطفال ضعاف السمع / إعداد جهاد محمود حسين عثمان؛ إشراف أ.د. خالد عبد الرازق النجار، أ.د.م. محمد محمود عطا.
Material type:
TextLanguage: Arabic Summary language: Arabic, English Producer: 2025Description: 196 صفحة : إيضاحيات ؛ 25 cm. + CDContent type: - text
- Unmediated
- volume
- The effectiveness of an electronic program based on parental involvement in developing some language skills for hearing-impaired children [Added title page title]
- 371.912
- صدر أيضًا كقرص مدمج.
| Item type | Current library | Home library | Call number | Status | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.26.03.Ph.D.2025.جه.ف (Browse shelf(Opens below)) | Not for loan | 01010100032903000 |
Browsing المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)
أطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2025.
ببليوجرافيا: صفحات 144-164.
هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض المهارات اللغوية عند الأطفال ضعاف السمع باستخدام برنامج الكتروني، وتكونت عينة الدراسة من عشرة (10) اطفال ضعاف السمع وتراوحت أعمارهم بين (5- 7) سنوات بمرحلة رياض الأطفال وتكون درجة سمعهم من (40 – 69 ديسيبل) من المترددين علي مركز اللوتس واستخدمت الباحثة في البحث مقياس المصفوفات الملونة لقياس ذكاء الأطفال اعداد عماد احمد حسن (2016) ومقياس اللُّوتِس الالكتروني لقياس المهارات اللغوية اعداد مؤسسة اللوتس(2020) وبرنامج اللُّوتِس الالكتروني لتنمية المهارات اللغوية اعداد مؤسسة اللوتس(2020)، واشارت نتائج الدراسة إلى انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال ضعاف السمع عينة الدراسة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في اتجاه القياس البعدي على مقياس اللُّوتِس الإلكتروني لقياس المهارات اللُّغَوِيّة بعد تطبيق برنامج الدراسة الالكتروني لتنمية المهارات اللغوية كما أشارت النتائج الى انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال ضعاف السمع عينة الدراسة التجريبية في القياسين (البعدي – التتبعي) على مقياس اللُّوتِس الإلكتروني لقياس المهارات اللُّغَوِيّة.
The current study aimed to develop some language skills in hearing-impaired children using an electronic program. The study sample consisted of ten (10) hearing-impaired children, aged between (5-7) years in kindergarten, with a hearing level of (40-69 decibels) who are frequent to Luttas Center. The researcher used the colored matrices scale to measure children's intelligence, prepared by Imad Ahmed Hassan (2016), Luttas electronic scale to measure language skills, prepared by Luttas Association (2020), and Luttas electronic program to develop language skills, prepared by Luttas Association (2020). The results of the study indicated that there were statistically significant differences between the average ranks of the scores of hearing-impaired children in the experimental study sample in the pre- and post-measurements in the direction of the post-measurement on Luttas electronic scale to measure language skills after applying the electronic study program to develop language skills. The results indicated that there were no statistically significant differences between the average ranks of the scores of the hearing-impaired children in the experimental study sample in the two measurements (post-test and follow-up) on Luttas electronic scale for measuring language skills.
صدر أيضًا كقرص مدمج.
النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
There are no comments on this title.