أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2025.

ببليوجرافيا: صفحات 90-97.

هدف البحث إلى التحقق من فاعلية التماسك المركزي في التنبؤ بصعوبات التعلم النمائية لدى الأطفال فى مرحلة الروضة، وتكونت عينة البحث من (100) طفلاً وطفلة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم من الملتحقين بروضات مدارس إدارة الواسطى وعددهم (14) روضة، بمحافظة بني سويف، وتراوحت أعمارهم من (5- 6) سنوات، وتكونت أدوات البحث من اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لجون رافن (ترجمة تقنين: عماد أحمد حسن علي، 2016)، قائمة صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة (إعداد: عادل عبد الله، 2016)، مقياس التماسك المركزي لأطفال الروضة اعداد الباحثة، وتوصلت الباحثة إلى فاعلية التماسك المركزى في التنبؤ بصعوبات التعلم النمائية لدى الأطفال فى مرحلة الروضة، وجود علاقة إرتباطية دالة وموجبة بين أبعاد مقياس التماسك المركزي والدرجة الكلية وأبعاد مقياس صعوبات التعلم، تنبئ متغيرات صعوبات التعلم النمائية لدى الأطفال فى مرحلة الروضة بضعف التماسك المركزي.

The research aimed to verify the effectiveness of the dimensions of central cohesion in predicting developmental learning disabilities among children in the kindergarten stage, As well as knowing the relationship between the dimensions of the central cohesion scale and the total score and the dimensions of the learning disabilities scale, Predicting learning disabilities through central coherence, The research sample consisted of (100) male and female children with learning disabilities enrolled in the kindergartens of Al-Wasta Administration schools, numbering (14) kindergartens, in Beni Suef Governorate, Their ages ranged from (5-6) years, The research tools consisted of: Colored Progressive Matrices Test by John Raven (Regulation translation: Emad Ahmed Hassan Ali, 2016), List of developmental learning disabilities for kindergarten children (prepared by: Adel Abdullah Muhammad 2016), central cohesion scale for kindergarten children, prepared by the researcher, The researcher concluded that: Central cohesion variables predict developmental learning disabilities among children in the kindergarten stage, and that there is a significant and positive correlation between the dimensions of the central cohesion scale and the total score and the dimensions of the learning disabilities scale, Variables of developmental learning disabilities among children in kindergarten predict weak central cohesion.

صدر أيضًا كقرص مدمج.

النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.