تصور مقترح لإعداد معلم المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة / إعداد زيد محمد زيد الحميدي؛ إشراف د.نجوى يوسف جمال الدين، د. وفاء أحمد حسن أبو زيد.
Material type:
TextLanguage: Arabic Summary language: Arabic, English Producer: 2023Description: 228 صفحة : إيضاحيات ؛ 25 cm. + CDContent type: - text
- Unmediated
- volume
- Suggested visualizatization for preparing secondary school teachers in saudi arabia in the light of contemporary global trends [Added title page title]
- 370.711
- صدر أيضًا كقرص مدمج.
| Item type | Current library | Home library | Call number | Status | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.23.02.M.Sc.2023.زي.ت (Browse shelf(Opens below)) | Not for loan | 01010100032634000 |
أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2023.
ببليوجرافيا: صفحات 196-214.
تسعى هذه الدارسة إلى تحديد فلسفة إعداد معلم المرحلة الثانوية وتقييم واقع إعداده في المملكة العربية السعودية، واستخدام الاتجاهات العالمية المعاصرة في إعداد المعلم، ووضع رؤية مستقبلية لإعداد المعلم فى المملكة العربية السعودية.يهدف البحث الحالى إلى: التعرف على واقع إعداد معلم المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية والاستفادة من الاتجاهات العالمية المعاصرة فى إعداد معلم المرحلة الثانوية فى كل من الولايات المتحدة وكندا، فنلندا، واليابان ووضع رؤية مستقبلية لإعداد معلم المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية فى ضوءالاتجاهات العالمية المعاصرة. أدوات البحث: 1- الإستبانة عينة البحث: تم اختيار عينة مكونة من (852 ) معلم ومعلمة في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية بطريقة عشوائية من خلال التطبيق الإلكتروني لأداة البحث .
This study seeks to define the philosophy of secondary school teacher preparation, evaluate the reality of teacher preparation in the Kingdom of Saudi Arabia, use contemporary global trends in teacher preparation, and develop a future vision for teacher preparation in the Kingdom of Saudi Arabia - This Study aims to : Identify the reality of secondary school teacher preparation in the Kingdom of Saudi Arabia, benefit from contemporary global trends in secondary school teacher preparation in the United States, Canada, Finland, and Japan, and develop a future vision for secondary school teacher preparation in the Kingdom of Saudi Arabia in light of contemporary global trends Study tool:- - Questioner. Study sample:- A sample of (258) secondary school teachers in the Kingdom of Saudi Arabia was randomly selected through the electronic application of the research tool .
صدر أيضًا كقرص مدمج.
النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
There are no comments on this title.