أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2022.

ببليوجرافيا: صفحات. 202-215.

تهدف هذه الدراسة إلى بيان توافر آليات السبك المعجمي والنحوي ووسائل الحبك الدلالي قريبة المدى وبعدية المدى في كتابات متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتقدِّم، وقد اعتمدت الدراسة على (منهج التحليل النصي) الذي يصف هذه النصوص، ويحلِّلها في ضوء معايير التماسك النصي. وقد اقتضت طبيعة الدراسة أن تكون في مقدمة وتمهيد وفصلين وخاتمة: التمهيد للتعريف بمعايير التماسك النصي، والكتابة باللغة العربية، والكتابة في معايير ACTFL. الفصل الأول للتعريف بمعيار السبك وأهميته، والبحث عن آلياته المعجمية والنحوية في نصوص المتعلمين. الفصل الثاني للتعريف بمعيار الحبك وأهميته، والبحث عن وسائله الدلالية قريبة المدى وبعيدة المدى. وانتهت الدراسة إلى نتائج يمكن أن يفيد منها المتعلمون والمعلمون والمشرفون ومعدو البرامج والمناهج.

This study aims to clarify the lexical and grammatical tools that the text is characterized by (COHESION and COHERENCE) in the writings of non-native speakers of Arabic at the advanced levels.
The study relied on the textual analysis method that describes the text and which is analyzed in light of textual criteria.
The study consists of:
An introduction to the definition of textual standards, the skill of writing in Arabic and this skill in ACTFL.
The first chapter talks about the two types of COHESION: texical COHESION and grammatical COHESION, in the writings of these learners.
The second chapter talks about the two types of semantic COHERENCE: short-term and long-term COHERENCE.
The study concluded with results that can benefit learners, teachers, supervisors, and preparers of programs and curricula.

صدر أيضًا كقرص مدمج.

النص بالعربية والملخص بالإنجليزية.