The effectiveness of web-quest in developing EFL critical reading skill and the attitude towards it among higher studies students : Faculty of Graduate Studies for Education Students as a Model A Dissertation / by Ashraf Badr Badr Aly Badr ; Supervised Dr. Mohamed Refaat Hasanain, Dr. Aisha Abdl Fattah Al Dodog, Dr. Laila Ismail Fahmy Hashem

By:

Ashraf Badr Badr Aly Badr [preparation.]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: English Summary language: English, Arabic Producer: 2024Description: 214 pages : illustrations ; 25 cm. + CDContent type:

text

Media type:

Unmediated

Carrier type:

volume

Other title:

فاعلية الرحلات المعرفية لتنميه مهارات القراءة النقدية في اللغة الإنجليزية والاتجاه نحوها لطلاب الدراسات العليا : طلاب كلية الدراسات العليا للتربية نموذجا [Added title page title]

Subject(s):

DDC classification:

400.420

Available additional physical forms:

Issues also as CD.

Dissertation note: Thesis (Ph.D)-Cairo University, 2024. Summary: The current study aimed to develop the critical reading skill using Web-Quest for special diploma students at Faculty of Graduate Students for Education, Cairo University, Egypt .The sample consisted of thirty students of the special diploma of the faculty that were randomly selected. The study was conducted through the quasi- experimental design using Web-Quest strategy. The researcher used a list of critical reading sub-skills, a test for the critical reading skills, a scoring rubric for correcting the test, and an attitude scale towards the critical reading skills. The study indicated that there is a statistically significant difference between the mean score of the study group students in the pre-posttest in favour of the post test at significance level (0.01) which is < (0.05). The results proved the effectiveness of using Web-Quest in developing the critical reading skills for special diploma students at Faculty of Graduate Students for EducationSummary: هدفت الدراسة الحالية إلي تنمية مهارات القراءة الناقدة في اللغة الإنجليزية باستخدام الرحلات المعرفية (ويب كويست) لدى طلاب الدبلوم الخاصة بكلية الدراسات العليا للتربية، وقد تكونت العينة من (٣٠ ) ثلاثين طالبًا بالدبلوم الخاصة بكلية الدراسات العليا جامعة القاهرة، وقد درست مجموعة الدراسة ذات الثلاثين طالبًا باستخدام إستراتيجية الرحلات المعرفية (ويب كويست)، واستخدم الباحث قائمة مهارات القراءة الناقدة، ومقياس اتجاه للوقوف علي ما تعلمه الطلاب، ومقياس لتصحيح الاختبار، توصلت الدراسة الحالية إلي وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي، كما أثبتت النتائج فاعلية الرحلات المعرفية (ويب كويست) في تنمية مهارات القراءة الناقدة في اللغة الإنجليزية والاتجاه نحوها لدى طلاب الدبلوم الخاصة بكلية الدراسات العليا للتربية.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Home library	Call number	Status	Barcode
Thesis	قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول	المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة	Cai01.23.01.Ph.D.2024.As.E (Browse shelf(Opens below))	Not for loan	01010110091728000

Thesis (Ph.D)-Cairo University, 2024.

Bibliography: pages 93-108.

The current study aimed to develop the critical reading skill using Web-Quest for special diploma students at Faculty of Graduate Students for Education, Cairo University, Egypt .The sample consisted of thirty students of the special diploma of the faculty that were randomly selected. The study was conducted through the quasi- experimental design using Web-Quest strategy. The researcher used a list of critical reading sub-skills, a test for the critical reading skills, a scoring rubric for correcting the test, and an attitude scale towards the critical reading skills. The study indicated that there is a statistically significant difference between the mean score of the study group students in the pre-posttest in favour of the post test at significance level (0.01) which is < (0.05). The results proved the effectiveness of using Web-Quest in developing the critical reading skills for special diploma students at Faculty of Graduate Students for Education

هدفت الدراسة الحالية إلي تنمية مهارات القراءة الناقدة في اللغة الإنجليزية باستخدام الرحلات المعرفية (ويب كويست) لدى طلاب الدبلوم الخاصة بكلية الدراسات العليا للتربية، وقد تكونت العينة من (٣٠ ) ثلاثين طالبًا بالدبلوم الخاصة بكلية الدراسات العليا جامعة القاهرة، وقد درست مجموعة الدراسة ذات الثلاثين طالبًا باستخدام إستراتيجية الرحلات المعرفية (ويب كويست)، واستخدم الباحث قائمة مهارات القراءة الناقدة، ومقياس اتجاه للوقوف علي ما تعلمه الطلاب، ومقياس لتصحيح الاختبار، توصلت الدراسة الحالية إلي وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي، كما أثبتت النتائج فاعلية الرحلات المعرفية (ويب كويست) في تنمية مهارات القراءة الناقدة في اللغة الإنجليزية والاتجاه نحوها لدى طلاب الدبلوم الخاصة بكلية الدراسات العليا للتربية.

Issues also as CD.

Text in English and abstract in Arabic & English.

There are no comments on this title.

to post a comment.