أثر استخدام إستراتيجية المسرحة فى تنمية بعض مهارات التفكير التأملى لذوى صعوبات التعلم من تلاميذ الحلقة الاعدادية = The effect of using a strategy in the development of human demobilized some reflective thinking skills for people with learning difficulties of students in middle school / رباب سيف النصر عبدالعاطى جابر ؛ إشراف جابر عبدالحميد جابر : منى حسن السيد بدوى

بواسطة:

رباب سيف النصر عبدالعاطى جابر

المساهم:

نوع المادة :

نصاللغة: العربية تفاصيل النشر: القاهرة : رباب سيف النصر عبدالعاطى جابر : 2020الوصف: 360ص ؛ 25سمعنوان آخر:

The effect of using a strategy in the development of human demobilized some reflective thinking skills for people with learning difficulties of students in middle school [عنوان مضاف عنوان الصفحة]

الموضوع:

موارد على الإنترنت:

اضغط هنا للوصول بشكل مباشر

Available additional physical forms:

صدر ايضا كقرص مدمج

ملاحظة الأطروحة: اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم علم النفس التربوى ملخص: هدفت الدراسة الحالية الى تعرف المسرحة البشرية إلى استثارة قدرات التلاميذ و تحريكها نحو البحث و الإستقصاء و حل المشكلات و ملاحظة السلوك مما يساهم فى الحد من صعوبات التعلم الموجودة لدى بعض التلاميذ فى الصف الثانى الإعدادى: و استخدمت الدراسة المنهج التجريبى، و استخدمت الدراسة الادوات الاتية: مقياس تقدير سلوك التلاميذ (لفرز حالات صعوبات التعلم - 2011): اختبار التفكير التأملى (إعداد: الباحثة).: مقياس مهارات التفكير التأملى (إعداد: الباحثة). دليل المعلم لاستخدام إستراتيجية المسرحة البشرية لتنمية بعض مهارات التفكير التأملى

وسوم من هذه المكتبة: لا توجد وسوم لهذا العنوان في هذه المكتبة. قم بتسجيل الدخول لإضافة الوسوم.

المقتنيات
نوع المادة	المكتبة الحالية	المكتبة الرئيسية	رقم الاستدعاء	رقم النسخة	حالة	الباركود
Thesis	قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول	المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة	Cai01.23.09.M.Sc.2020.رب.أ (استعراض الرف(يفتح أدناه))		لا تعار	01010100027012000
CD - Rom	مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم	المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة	Cai01.23.09.M.Sc.2020.رب.أ (استعراض الرف(يفتح أدناه))	27012.CD	لا تعار	01020100027012000

استعرض المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة رفاً إغلاق مستعرض الرف (يخفي مستعرض الرف)

السابق	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	لا توجد صورة غلاف متاحة	التالي
السابق	Cai01.23.09.M.Sc.2020.جم.أ أثر برنامج تدريبى قائم على أنموذج (آر إيه بى) فى المهارات الأنفعالية و التحصيل الدراسى لدى الطلاب المشكلين بالمرحلة الثانوية = The effect of training program based on the model of RAP on emotional skills and academic achievement for misbehavior students at the secondary level /	Cai01.23.09.M.Sc.2020.را.أ أثر استخدام التقويم البديل فى تنمية الدافع المعرفى و التحصيل الدراسى لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالحلقة الابتدائية /	Cai01.23.09.M.Sc.2020.را.أ أثر استخدام التقويم البديل فى تنمية الدافع المعرفى و التحصيل الدراسى لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالحلقة الابتدائية /	Cai01.23.09.M.Sc.2020.رب.أ أثر استخدام إستراتيجية المسرحة فى تنمية بعض مهارات التفكير التأملى لذوى صعوبات التعلم من تلاميذ الحلقة الاعدادية = The effect of using a strategy in the development of human demobilized some reflective thinking skills for people with learning difficulties of students in middle school /	Cai01.23.09.M.Sc.2020.رب.أ أثر استخدام إستراتيجية المسرحة فى تنمية بعض مهارات التفكير التأملى لذوى صعوبات التعلم من تلاميذ الحلقة الاعدادية = The effect of using a strategy in the development of human demobilized some reflective thinking skills for people with learning difficulties of students in middle school /	Cai01.23.09.M.Sc.2020.سه.ع علاقة كل من التمكين النفسى والاحتراق النفسى و مركز التحكم بالرضا الوظيفى لدى معلمى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى : دراسة تنبؤية = The relationship of psychological empowerment, psychological burnout, and the locus of control to job satisfaction among teachers of the second stage of basic education students , A predictive study /	Cai01.23.09.M.Sc.2020.سه.ع علاقة كل من التمكين النفسى والاحتراق النفسى و مركز التحكم بالرضا الوظيفى لدى معلمى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى : دراسة تنبؤية = The relationship of psychological empowerment, psychological burnout, and the locus of control to job satisfaction among teachers of the second stage of basic education students , A predictive study /	التالي

اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم علم النفس التربوى

هدفت الدراسة الحالية الى تعرف المسرحة البشرية إلى استثارة قدرات التلاميذ و تحريكها نحو البحث و الإستقصاء و حل المشكلات و ملاحظة السلوك مما يساهم فى الحد من صعوبات التعلم الموجودة لدى بعض التلاميذ فى الصف الثانى الإعدادى: و استخدمت الدراسة المنهج التجريبى، و استخدمت الدراسة الادوات الاتية: مقياس تقدير سلوك التلاميذ (لفرز حالات صعوبات التعلم - 2011): اختبار التفكير التأملى (إعداد: الباحثة).: مقياس مهارات التفكير التأملى (إعداد: الباحثة). دليل المعلم لاستخدام إستراتيجية المسرحة البشرية لتنمية بعض مهارات التفكير التأملى

صدر ايضا كقرص مدمج

لا توجد تعليقات على هذا العنوان.

لنشر تعليق.

اضغط على الصورة لمشاهدتها في عارض الصور

جامعة القاهرة

المكتبة المركزية الجديدة

مكتبة جامعة القاهرة الأهلية

استعرض المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة رفاً إغلاق مستعرض الرف (يخفي مستعرض الرف)