أثر برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي في تعديل أنماط التفكير الخرافي وأساليب العزو والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة الجامعة في العراق / أيوب خسرو نادر ؛ إشراف رجاء محمود أبوعلام : أسماء توفيق مبروك
Material type:
TextLanguage: Arabic Publication details: القاهرة : أيوب خسرو نادر : 2014Description: 181 ص : رسوم بيانية ؛ 25سمOther title: - The impact of program based on constructive learning model to modify the patterns of superstitious thinking and attribution styles and academic achievement of university students in Iraq [Added title page title]
- صدر ايضا كقرص مدمج
| Item type | Current library | Home library | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.23.04.Ph.D.2014.أي.أ (Browse shelf(Opens below)) | Not for loan | 01010100019725000 | |||
CD - Rom
|
مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.23.04.Ph.D.2014.أي.أ (Browse shelf(Opens below)) | 19725.CD | Not for loan | 01020100019725000 |
اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم الإرشاد النفسي و التربوى
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي في تعديل أنماط ا لتفكير الخرافي وأساليب العزو والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة الجامعة في العراق. يهدف البحث الحالي إلى: التعرف على مستوى التفكير الخرافي وأساليب العزو والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة الجامعة. -إعـداد بـرنامج قائم على نموذج التعلم البنائي لتعديل أنماط التفكير الخرافي وأساليب العزو والتحصيل الأكاديمي لدى عينة من طلبة جامعة السليمانية . -الكشف عن مدى فاعلية البرنامج في تعديل أنماط التفكير الخرافي وأساليب العزو وتنمية التحصيل الأكاديمي لدى عينة من طلبة الجامعة. -التأكد من استمرارية أثر البرنامج المستخدم في تعديل أنماط التفكير الخرافي وأساليب العزو والتحصيل الأكاديمي بعد مضي مدة من الزمن. أدوات البحث: اختبار الذكاء : (اختبار المصفوفات المتتابعة للذكاء لرافن ) مقياس أنماط التفكير الخرافي (إعداد : الباحث ) مقياس أساليب العزو (إعداد : ليفكورت و باير و وير وكوكس ) اختبار التحصيل الدراسي في مادة( علم النفس العام -وحدة الشخصية) (إعداد : الباحث ) برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي (إعداد : الباحث ) عينة البحث: تتكون عينة الدراسة من(60) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الأولى في كلية التربية - جامعة السليمانية -إقليم كوردستان - العراق للعام الدراسي 2013-2014
صدر ايضا كقرص مدمج
There are no comments on this title.